2019年中考数学复习图形的初步认识与三角形第16讲直角三角形练习.docVIP

PAGE PAGE 6 第16讲　直角三角形 重难点1　 直角三角形性质的应用 　(2018·南充)如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝30°，D，E，F分别为AB，AC，AD的中点．若BC＝2，则EF的长度为(B) A.eq \f(1,2) B．1 C. D.eq \r(3) eq \x(方法指导)直角三角形中“斜边上的中线等于斜边的一半”，“30°角所对的直角边等于斜边的一半”都能揭示直角三角形中的直角边、斜边上的中线与斜边的关系，运用这两个性质时，要注意它们之间的区别． 【变式训练1】　(2018·常德)如图，已知BD是△ABC的角平分线，ED是BC的垂直平分线，∠BAC＝90°，AD＝3，则CE的长为(D) A．6 B．5 C．4 D．3eq \r 重难点2　勾股定理及其逆定理 　(1)(2017·益阳)如图1，在△ABC中，AC＝5，BC＝12，AB＝13，CD是AB边上的中线，则CD＝6.5； 图1 【变式提问】　(2)如图2，在△ABC中，AB＝5，AC＝13，BC上的中线AD＝6，求BC的长． 图2 【思路点拨】　(1)对于原题来说，由勾股定理的逆定理可得△ABC为直角三角形，再由直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半得CD的长度；(2)对于变式，可延长AD到点E，使DE＝DA，连接BE，证得△ABE是直角三角形，再利用勾股定理求BD，从而得BC. 【自主解答】　解：延长AD到点E，使DE＝AD，连接BE. 在△ADC和△EDB中， eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(AD＝ED，,∠ADC＝∠EDB，,CD＝BD，)) ∴△ADC≌△EDB(SAS)．∴AC＝BE＝13. ∵在△ABE中，AB＝5，AE＝12，BE＝13，∴AB2＋AE2＝BE2.∴∠BAE＝90°. ∵在△ABD中，∠BAD＝90°，AB＝5，AD＝6， ∴BD＝eq \r(AB2＋AD2)＝eq \r(61).∴BC＝2eq \r(61). eq \x(方法指导) 1．已知三角形两边及第三条边上中线长，通常把中线延长并加倍，这样可利用三角形全等，把分散的条件集中在同一个三角形中． 2．要求一条线段的长可以转化成求这条线段的一半或2倍． eq \x(易错提示)在利用勾股定理的逆定理时，注意当两条较小边的平方和等于最大边的平方时，此三角形是直角三角形． 【变式训练2】　(2018·泸州)“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理，是我国古代数学的骄傲．如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形．设直角三角形较长直角边长为a，较短直角边长为b.若ab＝8，大正方形的面积为25，则小正方形的边长为(D) A．9 B．6 C．4 【变式训练3】　(2018·襄阳)已知CD是△ABC的边AB上的高．若CD＝eq \r(3)，AD＝1，AB＝2AC，则BC的长为2eq \r(3)或2eq \r(7)． 考点1　直角三角形的定义 1．(2018·柳州)如图，图中直角三角形有(C) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．具备下列条件的△ABC中，不是直角三角形的是(D) A．∠A＋∠B＝∠C B．∠A－∠B＝∠C C．∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3 D．∠A＝∠B＝3∠C 考点2　直角三角形的两个锐角互余 3．(2017·株洲)如图所示，在△ABC中，∠B＝25°． 　　　　 考点3　含30°角的直角三角形的性质 4．如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，AB＝12，则BC＝(A) A．6 B．6eq \r(2) C．6eq \r(3) D．12 5．(2018·泰州)如图，在四边形ABCD中，AC平分∠BAD，∠ACD＝∠ABC＝90°，E，F分别为AC，CD的中点，∠D＝α，则∠BEF的度数为270°－3α．(用含α的式子表示) 6．(2018·广安)如图，∠AOE＝∠BOE＝15°，EF∥OB，EC⊥OB于点C.若EC＝1，则OF＝2． 考点4　直角三角形斜边上的中线的性质 7．(2018·福建)如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝6，D是AB的中点，则CD＝3． 8．(2018·徐州)如图，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，D为AC的中点．若∠C＝55°，则∠