初中数学寒假培训简报第一期-昌乐.PDF

初中数学寒假培训简报（第一期） 扬帆2018，培训充实未来昌乐县2018 寒假初中数学骨干教师培训 2018 年 2 月 23 日上午，在实验中学报告厅外天朗气清，微风和煦，与之 对应报告厅内昌乐县所有数学同仁们学习的氛围是异常热烈，来自全县的初中骨 干数学教师齐集一堂，参加由县教研室统一组织的寒假培训。 首先，县教研室刘光才老师带领大家学习学员手册，对整个培训过程中的时 间、要求、具体内容都做了详细的安排，然后刘老师结合新形势下课程改革的要 求和方向，阐明了本次培训的意义，并对本次寒假培训工作做了重点部署，强调 了学习纪律和注意事项，要求全体学员要全身心地投入到学习当中，做好笔记， 踊跃交流，学有所得，争做优秀学员，让自己度过一个充实的有意义的学习之旅。 本次培训为期五天，安排了教材通研、课标解读、经验交流等项目的培训学 习内容。分别由本学科骨干教师和市内外专家担任培训讲师。 上午是来自北海中学的宋文霞主任正在向我们介绍着她对数学的理解，宋主 任讲座题目是《基于数学学科素养的课程标准细化的校本化探索与实践》。宋主 任用驾车的例子对素养与知识、技能和能力的区别与联系进行了解读。明确了数 学学习的发展，由强调双基到四基又到了现在的核心素养：数学抽象、数学建模、 数学运算、数据分析、逻辑推理和直观想象。 宋文霞主任主要讲了三个方面： 1.教师的业务不仅只是教学，先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教 学实践，我们不能总是把别人的原有的理论知识和经验用于自己的教学。 2.重视问题的解决与研究，在教育教学活动中，及时发现问题，分析问题， 并努力探求解决问题的途径与方法。 3.重视育人，教师不要一味的传授基本知识，重视一些文学素养的传授，传 统的以传授知识为重点的教育模式已经不适应现代教育的发展要求，社会的发展 进步对教师提出了新的挑战，教师要通过不断学习，不断发展，逐步使自己成为 专业性人才。 下午张渤海老师对七下的教材分析，让我们对本教材内容有一个系统的把 握，同时能更清晰把握本册的教学目标，教学重难点。同时，张老师分析了每一 章节在中考中出的概率，整理了近几年中考真题，让我们老师，特别是我们新教 师更能准确的把握重难点。 讲课专家们深入浅出的讲解引人入胜，听课老师全身心投入学习，随时做着笔记。整个报 告厅里只有清晰 有力讲课声和听课老师刷刷的记笔记的声音。 细聆听、静思量 美加实验 杜建委 培训是一种唤起、激发教师自我发展的愿望 。今天是昌乐初中 数学骨干教师培训的第一天，宋文霞、张渤海老师的讲座让我耳目一 新。他们的思想理念、知识经验、谈吐风度深深吸引了我。令我这天 都在不断的思考着，理解着，惊叹着。 宋文霞老师讲的米国宝藏——学校学的数学知识，毕业之后没有 什么机会去用，很快就会忘掉，但铭刻在心的数学精神、思维方式、 研究方法、看问题的着眼点等，却让人受益终身。现在老师经常批评 学生，没有记性，刚学的知识过段时间就忘记了，才做过的题，一考 试又不会了。反过头我在想：我学过的数学知识，现在“残留”在我 脑子的，还有什么？ 遗忘是正常的，关键是还剩下什么那才是让我们终身受 益的东西！ 小学数学是日常生活中运用最多的，因此我认为应教给如何与生 活实际结合；中学数学是锻炼思维的有效工具，应教给严密的思维方 法。 关于遗忘 中学数学的概念不是很多，重要的常用的公式也不多。就记忆而 言，绝对比地理历史政治语文化学要少的多。我觉得，数学教学中的 问题，不是如何克服遗忘的问题，最重要的是如何教会学生去思考， 理性的、逻辑的思考。概念、公式、方法、技巧都是在解决问题的过 程中得到校正、巩固和加强的，记忆也是。我个人经验是，深入地思 考某些问题，有助于这些基本知识的理解和技巧的掌握。 学习数学，忘记内容是正常的，然而，学数学是在培养我们的思 维。或许这种思维我们感觉不到，因为你不会去考虑思维的来源。数 学就是培养我们的思维。 数学应该教给学生什么？其实数学可以教给学生很多的东西，只 要你用心。教学中运用了一些认知理论，引导学生学习如何用脑—— 以一道题目为例题，教授学生学会解答一类题目；以一类题目的学习 为例题，教授学生学会解答一门学科的题目；以一门学科的学习为例