品德与生活社会百题知识竞赛与答案.docVIP

. PAGE .. 品德与生活（社会）学科2011年版课程标准 百 题 知 识 竞 赛 复 习 题 磐石市官马中心学校 小学部教导处 品德与生活（社会）学科 2011年版课程标准百题知识竞赛复习题 学校 姓名： 一、填空 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（ ）为基础，以（ ）为核心、促进（ ）的综合课程。 2、品德与社会课程倡导采用( )、( )的评价。 3、品德与社会课程有三方面的教学目标，知道一些基本的地理知识，了解一些我国历史常识，是（ ）目标。 4、品德与社会课程的性质（ ）（ ）（ ）。 5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即：（ ），（ ），（ ）。 6、品德与社会课程以（ ）为指导。 7、品德与社会课程以（ ）为目标。 8、品德与社会课程以（ ）为基础。 9、品德与社会课程注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生（ ）社会、（ ）社会的能力。 10、学生的生活经验是（ ）的基础。 11、品德与社会这门课程教师应对（ ）（ ）（ ）（ ）等教学活动方式加以重视。 12、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（ ）、（ ）转变。 13、小组学习是调动所有学生参与学习，培养（ ）和（ ）的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。 14、构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强（ ），培养良好的公民素质（ ） 和( )。 15、品德与社会在开发和利用课程资源的过程中，要注意利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等信息媒体。 16、品德与社会课程强调必须从学生（ ）出发，提高德育的（ ）。 17、品德与社会课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛（ ）社会，用自己的心灵（ ）社会，用自己的方式（ ）社会。 18、品德与生活课程是一门以（ ）为基础，以培养具有（ ）与行为习惯、（ ）、（ ）的儿童为目标的（ ）课程。 19、品德与生活课程根据（ ）、和（ ）而设置，旨在以（ ）引导儿童更好的适应学校生活，为（ ）、（ ）打下基础。 20、品德与生活课程的基本特征是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 21、品德与生活课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下（ ）、（ ）、（ ）的过程。 22、品德与生活课程遵循（ ）的逻辑，以儿童生活中的（ ）和（ ）为出发点，以（ ）为课程内容的主要源泉，以用正确的价值观引导儿童在（ ），在（ ）为课程的基本追求。 23、品德与生活课程以儿童的生活为基础，以（ ）和（ ）构成课程的基本框架。 24、品德与生活课程内容共包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面的内容。 25、在品德与生活课程的教学过程中应全面把握目标，始终把培养（ ）、（ ）、（ ）的儿童作为教学的出发点和归宿。 26、在品德与生活课程中，教师是儿童学习的（ ）、（ ）、（ ）。 27、（ ）是品德与生活课程教与学的基本形式。 28、儿童获取知识的主要途径是通过（ ）主动地进行建构，而不是依赖教师的 （ ）。29、品德与生活教学应引导儿童通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（