三年级语文上册第二单元4《古诗三首》夜书所见教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 4.《夜书所见》 教学目标：　　 1.掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 教学重难点： 重点：体会诗人的思乡之情。 难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 猜一猜 今天老师带来了一种声音，先仔细听，猜一猜，是什么发出的声音？ （打开促织的声音网址，听叫声，借助图片了解这种昆虫。）这促织呀，还出现在了一首诗里面呢！就是《夜书所见》这首诗。 2.释题：读课题,边读边想,你读懂了什么? ?生1:“夜”是晚上的意思。 ?生2:“所见”是看见的意思，“书”是写的意思。 连起来说:夜晚写下自己所看见的。 二、初读古诗 古诗是一种内涵丰富的语言，首先要读准字音和节奏，再加以细细地去揣摩，才能更好地领悟其中的韵味。下面，我们就一起走进诗文里。 1.“萧萧”读一声。 2.强调“挑”字读三声。“挑”是什么意思？（借助注释理解） 3.读古诗。按照平长仄短的节奏读古诗，蓝色线是拖音处。 三、品读古诗 首先，我们来看看诗歌的第一二句。 在这两句诗歌中，你们能体会到作者看到了些什么，听到了些什么？（作者看到了梧桐树叶随风摆动。听到了秋风的声音。） 是什么风？（秋风） 怎样的秋风（凉凉的秋风） 发出什