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厚积才可有薄发深挖方能活文化 ——2009高考语基题 语言运用题散谈 一.《考试大纲》中“语言知识和语言表达”这一板块的变化： 一是在06年的基础上，07年字音、字形两个考点，分别增加了“常用字”和“常用”的限定，到08年又去掉了这些限制； 二是在06年、07年的基础上，08年将修辞由第⑥点改为第⑦点并增加了“准确、鲜明、生动”的要求。 这些变化在一定程度上影响了08年的命题。 二.近三年“语言知识和语言表达”命题考点分布情况 三.命题特点 1.考查全面，突出重点： ①《考纲》中所列考点，从全国及各省命题的整体角度看，每年都有涉及，但具体到一套试卷，则是从中选取几个点来考的。 ②从我省的情况看，这两年字形字音交换着考，词语题（实虚词）已经两年没考，09年应当有换一种形式来考的可能；成语熟语使用、病句、语言连贯这三点三年连考，相对固定，应当也是重点；标点符号几年来都没有考查。这样看来08年没考字形、选词、标点，只考了音、成语熟语、病句、连贯（排序），那么今年就有可能换点，或者音形共题，或者把连贯换成标点、选词。修辞、压缩、句式也是两年连考的点，值得注意。 6.区域文化，地方色彩。很多省份的语用题，呈现出了一定的地方色彩。显得越来越灵活。而卷一的地方色彩淡一点，规范性强一些。 第二部分：复习策略 语基在积累的基础上进行梳理和归笼， 语用在应用文化方面要