踩踏小足球教学设计.docVIP

水平一二年级小足球单元计划 单元教学目标 1、通过多种形式练习，提高学生对小足球课程学习的学习兴趣； 2、通过本单元学习提高学生对足球的球性，为将来高段学习足球技术奠定基础； 3、发展学生灵敏、协调、平衡等素质，培养学生与同伴友好合作的良好品质。 课时数 4 课 时 教学重点 踩踏球的力量，身体重心在支撑脚上 教学 难点 两腿之间的转换 课时 学习内容 教学目标 重点与难点 练习方法 1 1、熟悉足球 2、足球踩踏球 1、培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣； 2、通过师生共同学习，初步了解原地踩踏球动作概念； 3、在游戏教学中培养学生坚持不懈、团结进取的良好品质。 重点：动作协调 难点：身体平稳 1、准备活动游戏：桃花朵朵开、球操 2、和足球做朋友 3、踩踏球动作 4、自行与球玩耍 2 1、双脚踩踏球练习 2、游戏：踩踏球接力 1、熟悉球性，提高球感。 2、进一步掌握踩踏球的动作技术， 3、通过对踩踏球重点和难点的学习，提高动作的连贯性。 4、提高学生的协调、平衡能力。 5、提高学生对足球的热爱和兴趣 重点：前脚掌踩踏球 难点：重心的相互交替协调 在身体范围2米内玩球 学习原地一拍一动踩踏球 强调动作重点前脚掌踩踏 强调动作难点，重心的相互替换 加难动作，移动中的踩踏球 集体展示原地踩踏球 3 1、交叉步练习 2、双脚脚交替踩踏球 1、熟悉球性，提高球感 2、体会双脚交替踩踏球的动作技术，掌握两脚交叉转换的动作。 3、提高学生的协调、平衡能力。。 重点：两腿的交换 难点：身体重心的倒换 交叉步练习 踩踏球——踩球 复习踩球练习 双脚交替踩踏球练习 4 1、双脚交替踩踏球 2、游戏：射门比准 1、熟悉球性，提高球感 2、基本学会两脚交叉踩踏球的动作技术，提高动作的连贯性。 3、提高学生的协调、平衡能力 4、培养学生的团队精神。 重点：两腿的交换 难点：身体重心的倒换 交叉步练习 扶墙双脚交替踩踏球复习 双脚交替踩踏球练习 游戏：射门比准 小足球—熟悉球性（踩踏球）教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。 二、学情分析 本堂课的教授对象为二年级六班学生，本班一共47人，男生24人，女生23人。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。 三、教材分析 小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 四、教学目标 1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣； 2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念； 3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。 五、重点：脚前脚掌踩踏 难点：重心相互交替的协调配合 六、设计理念 根据二年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合。引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。 教 案 年级：二年级六班 人数：47人 教师：底 燕 课次：第2次课 教材 1、熟悉球性踩踏球； 2、踩踏球接力赛 场地器材 小足球48个、运动场地一片、标志盘16个 教学目标 运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣； 运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念； 情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。 教学重点难点 重点：脚前脚掌踩踏 难点：重心相互交替的协调配合 程序 时间 次数　　　 课 的 内 容 组织教法与学练法 　　 设计意