二年级(上)探究教（学）案.docVIP

教学进度安排表 周次 日期 内容 备注 1 鞋子的学问 2 鞋子的学问 3 鞋子的学问 4 鱼儿鱼儿水中游 5 鱼儿鱼儿水中游 6 鱼儿鱼儿水中游 7 国庆节 8 降落伞 9 降落伞 10 降落伞 11 文具好伙伴 12 文具好伙伴 13 文具好伙伴 14 紫甘蓝 15 紫甘蓝 16 紫甘蓝 17 生活中的塑料 18 生活中的塑料 19 生活中的塑料 第一课时：鞋底的秘密 一、 教学目标： 培养学生好学、好问的习惯，敢于提问，主动参与到探究的学习过程中。 通过观察鞋底，了解鞋底的秘密。通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口头表达能力。 二、课前准备：各种鞋子 三、 教学过程： 教师引入：提问：我们知道鞋子有哪些种类？ 教师：旅游鞋、拖鞋、运动鞋、舞蹈鞋……鞋子的种类真多啊，你穿过什么样的鞋子？ 教师：有关鞋子的问题你们想知道吗？这就是我们今天要探究的主题。 揭示探究的主题——鞋子的学问 2、针对这一问题，学生自由提问学生自由说出与主题相关的问题，确定本节课的探究活动的主题——鞋底的秘密 4、探究过程： （1）找一找，比一比：观察不同鞋子的鞋底，有什么秘密？比比谁发现的秘密多。 （2）说一说：同桌互说自己发现的鞋底的秘密，再全班交流 （3）探究学习单：讨论交流：鞋底有哪些秘密？ ① 花纹：鞋底的花纹有什么用？② 软和硬：为什么有的鞋底很软，有的却很硬？ ③ 数字：鞋底上的数字表示什么意思？ 5、 评价：在星星榜上对自己进行奖励评价 6、 活动总结 第二课时：适合旅游的鞋子 一、教学目标：通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解怎样的鞋子适合旅游。 2、通过学生收集相关资料，达到资源共享，培养学生的学习兴趣。 3、培养学生的语言表达能力。 二、课前准备：旅游鞋及旅游的影片 三、教学过程：引入：播放一段旅游的影片，引入探究活动提问：皮皮叔叔每次旅游总穿旅游鞋，旅游鞋有什么独特的地方吗？ 2、 教师揭示本节课的探究活动的主题——适合旅游的鞋子 3、探究过程： （1）说一说：为什么旅游时人们喜欢穿旅游鞋？旅游时要面对什么样的环境和天气？ 旅游时脚和鞋会出现哪些问题？ 怎样的鞋子适合旅游时穿？ （2）看一看：旅游鞋是什么样子的？ （3）探究学习单：讨论交流： 适合旅游的鞋有什么与众不同？ ① 鞋面：鞋面是用什么材料做的？防水吗？ ② 鞋底：是软还是硬？厚还是薄？ ③ 鞋里：鞋里是用什么材料做的？吸汗吗？ ④ 鞋口为什么很高？ ⑤ 鞋底为什么要有花纹？ 评价：在星星榜上对自己进行奖励评价 5、活动总结。 探究拓展：选择“活动无限”中感兴趣的活动继续探究 鱼儿鱼儿水中游 第一课时：认识我喜欢的鱼。 教学目标：培养学生好学、好问的习惯，敢于提问，主动参与到探究的学习过程中。 2、通过观察鱼，了解鱼的秘密。通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问。 课前准备：各类鱼的资料 教学过程： 教师引入：提问：我们知道的鱼有哪些？ 教师：鲨鱼、小丑鱼、带鱼、黄鱼、青鱼、 鱼的种类真多啊！ 教师：有关鱼的问题你们想知道吗？这就是我们今天要探究的主题。 揭示探究的主题——认识我喜欢的鱼学生自由说出与主题相关的问题，确定本节课的主题——认识我喜欢的鱼 4、探究过程： （1）找一找，比一比：观察不同鱼儿的形状，有什么秘密？比比谁发现的秘密多。 （2）说一说：同桌互说自己发现的鱼的秘密，再全班交流 （3）探究学习单：讨论交流：鱼儿有哪些秘密？ 四、评价：在星星榜上对自己进行奖励评价 五、活动总结 第二课时：我是一条鱼 一、 教学目标：通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解怎样的鞋子适合旅游。 2、通过学生收集相关资料，达到资源共享，培养学生的学习兴趣。 3、培养学生的语言表达能力。 二、课前准备：相关的道具 三、教学过程：引入：播放一段鱼儿的相关资料。提问：怎样打扮才更像一条鱼？ 2、 教师揭示本节课的探究活动的主题——我是一条鱼 3、探究过程： （1） 说一说： 你要扮演什么样的鱼？ 你是怎样扮演鱼儿的？ 怎样介绍自己、做什么样的动作才能表现出鱼儿的水中生活？ （2）看一看：威风的鲨鱼是怎样装扮的？ 4、评价：在星星榜上对自己进行奖励评价活动总结。6、探究拓展：选择“活动无限”中感兴趣的活动继续探究 降落伞 第一课时《自制降落伞》 学习目标：通过书籍、报刊、网络等途径收集相关信息； 1．通过课前的准备活动，了解降落伞的外观、结构，收集相关制作材料、工具； 3．能够在观察的基础上尝试设计制作玩具降落伞； 4．通过实践、交流，知道制作降落伞的一般制作步骤； 5．在制作、实验中能够正确对待并克服困难； 活动准备：学生：通过各种途径了解“降落伞”，收集制作降落伞所需的材料，并填写课前的预习单。 教师：