中小学教师综合素质发展报告册-吉林教师教育网.DOC

中小学教师综合素质发展报告册 《新课程推进中的问题与反思》 任职学校： 任职学科： 姓 名： 蛟河市教师进修学校设计 吉林市教育局师资培训处监制 2008年11月 编 写 说 明 教育，最有生命力的场所，是在课堂，在教师的一言一行之中，在师生的互动和对话之中。伴随着新课程改革的推进，教师们感受到我们的学生越来越活跃，师生的关系越来越融洽，新课程还给了教师一个展现个性与才华的舞台。可是，在这个舞台上的那一幕幕却并不是那么好唱、好演。教师们需要适应自己的新角色，适应教学的新方式、学生的新要求。这一切在带给他们以惊喜的同时，也给我们带来了各种困惑与问题。课改中遇到困惑是很自然的。教师应该从困惑中竭力地走出来，不断地更新教育观念，丰富自身的素养能力，这样，面对困惑，我们才不会再无奈和茫然，反而将会有更多的思考和解决问题的方法。 为了帮助和促进广大教师的学习，使培训更具有针对性和实效性，我们编写了《中小学教师综合素质发展，新课程推进中的问题与反思报告册》。以期引领大家从教学目标的确定、学习方式的转变、学习情境的创设、综合实践活动的开展、教学互动生成的实现、信息技术手段的应用、有效的评价、有效的管理、教师的反思提升等方面进行系统学习，促进教师们对自己平时教育教学过程中所遇到的各种问题的关注与思考。同时，也作为评价教师学习成果的一种手段。 在学习中，广大教师一定有许多新的认识和新的体会，我们建议大家，除完成《报告册》中的题目外，还应通过自修——反思的学习模式，随时对自己的学习成果进行总结和整理，包括新课程教学案例、新课程教学设计、报告、实验方案、教案、教学笔记和论文等，学校、县（市）区和教育局将给予充分的展示机会，以达到大家互相交流、互相促进的目的。 由于时间仓促，《报告册》难免有疏漏，敬请广大教师在使用过程中，及时提出批评和建议。 自主梳理学习目标 请你仔细研读教材，自主梳理学习目标体系，便于在明确的目标引导下开展有效的学习活动。 学 习 纪 实 第一章： 教学篇 1、结合实际谈一谈，如何设计新课程目标？ 2、结合实例说明：如何引导学生掌握新的学习方式？ 第一章：教学篇 3、怎样培养学生正确的情感态度与价值观？ 4、怎样处理教学过程中的预设与生成的关系？ 第一章：教学篇 5、结合教学实践，分析信息技术应用中存在的问题。 6、结合教学实际，谈谈怎样才能避免教学方式技术化？ 第二章：评价篇 7、学生需要怎样的表扬与激励？ 8、新课程理念下如何进行课堂教学的评价？ 第三章：管理篇 9、如何理解班级管理的精髓？ 10、课程管理怎样才能实现三级权力分享？ 第三章：管理篇 11、怎样理解课程资源？如何挖掘课堂中丰富的课程资源？ 第三章：管理篇 12、如何通过校本教研培养教师的科研意识？教育科研如何进行？ 第四章：教师篇 13、结合实际，谈一谈教学反思如何进行？ 14、结合实际简述：正确理解教师角色，树立良好的教师形象。 （理论研究成果、实践应用成果、行为改进成果） 1、在与新课程一起成长的历程中我取得的成绩。 2、我的教学风格或教育理念。 3、我的专业成长的梯次目标。 研 修 成 果 综 述 自 结 自 评 通过《新课程推进中的问题与反思》的专题学习，反思自己的教 育教学实践，谈一谈你的教学观、评价观、管理观、教师观有哪些转变？ 研 修 同 伴 互 评 请教师在自修反思的基础上，结合自己对基础教育新课程的认识及教育教学行为的转变，对研修同伴实现的发展目标，作出客观分析和评价。帮助研修同伴修正、调节发展目标，寻找实现发展目标的突破口。 复 评 及 审 评 校 长 导 评 意 见 校长签名： 年 月 日 乡 镇 复 评 意 见 乡（镇）复评小组组长签名： 年 月 日 专 家 审 评 意 见 县专家指导小组组长签名： 年 月 日