通识教育课程一览表 类别 课程名称 课程内容 备注 人文类 中国文明史 ....docVIP

通识教育课程一览表 类别 课程名称 课程内容 备注 人文类 中国文明史 主要是从中国传统文化的基本精神及中西文化基本差异入手，以思想文化的纵向发展为主线，简要介绍儒释道三家的历史流变、基本精神及对中国传统文化的主要影响，并结合中西文化论争简要介绍文化交流及文化主体意识，介绍传统文化中对中华民族、甚至人类进步产生过重大影响的标志性文明成果，课程中亦会少量加入以旧体诗词为代表的传统文学的美学解读。 西方文明史 从不同国家、地区的不同历史时期中探寻西方历史的过程，对西方文明的起源、形成、发展、面貌特征进行概述。西方文明的源头主要是希腊的理性和艺术、希伯来的宗教、罗马的法律，其流则是由中世纪文化、文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、美国独立战争、法国大革命、工业革命、现代哲学思潮、现代主义、后现代……共同汇合而成。 中国人文经典 本课程介绍中国文化经典，重点介绍中国历史上占有重要地位的经典名著。通过对经典内容、思想文化背景的介绍，深入研读重点典籍或重点篇目，了解中国人文思想的发展脉络，领会中国人文精神的基本内涵，掌握重点典籍的基本内容和基本精神，并学会以现代的科学与人文精神审视传统文化经典，取其精华，弃其糟粕，传承文化，开拓未来。 西方人文经典 以西方哲学为主线，通贯历史、文学、政治、宗教、军事等内容，撷取西方思想巨匠的思想精华，点评影响西方文明进程的扛鼎之作。沿着从古希腊到中世纪、从启蒙运动到资产阶级革命、从德国古典哲学到现代西方思潮的时间轴，多维度展现西方人文经典的博大精深和高贵气质。研读与导读的主要经典著作如理想国，形而上学，人性论，纯粹理性批判，旧制度和大革命，道德情操论，正义论等。 优先 古代汉语 课程内容包括文选、通论、常用词三部分，文选部分主要包括历代经典文言作品，通论部分包括常见的古今字、异体字、通假字、文言虚词、文言句式、古代姓氏、古代服饰、古代车马、古代器具、古代音律等知识，常用词部分包括古代常见的词语及其发展情况。 人文类 科学哲学 科学哲学主要是从哲学角度考察科学的一门学科。它以科学活动和 HYPERLINK /view/2120462.htm \t _blank 科学理论为研究对象，主要探讨科学的 HYPERLINK /view/354564.htm \t _blank 本质、科学知识的获得和检验、科学的 HYPERLINK /view/540423.htm \t _blank 逻辑结构等有关科学 HYPERLINK /view/51552.htm \t _blank 认识论和 HYPERLINK /subview/60630/60630.htm \t _blank 科学方法论方面的基本问题如科学哲学流派；科学的本质、科学与宗教；科学方法论。 优先 科学思想史 科学思想史并不专注于史料考证和故事的阐述，它更注重于历史上科学概念及其形而上学基础的诠释，注重于这些概念及其思想体系的演变，并挖掘随着历史的变迁，科学方法和科学人类学的思考。课程内容将按照历史的脉络展开，将涉及如下内容：1. 不同历史时期的科学成就与思想；2. 不同地域的科学成就及思维特色；3. 不同领域的科学研究及方法； 4. 科学工作者研究的个性特色及思维精华；5. 一些科学研究及成果引起的科学人类学案例探讨。 优先 宗教与文化 宗教及其与哲学、科学、艺术、政治、道德关系探讨；基督教、佛教、伊斯兰教、道教知识性介绍，并具体谈谈佛教、道教与传统文化、基督教与西方文化、伊斯兰教与新疆问题；概说南京宗教文化并重点谈谈南京佛教文化。 伦理学 介绍各种伦理学流派，展望伦理学的发展前景与未来，阐述伦理学研究的对象、任务和方法，以及道德及道德现象的各种范畴和理论体系，剖析道德与社会生活的关系，并将各种伦理思想的精华贯穿于其中，在省察和扬弃传统伦理思想的基础上，提出适应中国社会发展的伦理建构问题。 优先 语言.文化.思维 语言的符号学本质；语言的结构及其类型；语言的社会功能；语义、语篇和语用理论（如礼貌原则和言语行为理论）、语言、种族与文化之间的关系（如习语的文化透视）；语言和思维的的关系，包括语言范畴与概念范畴之间的关系和语言相对论；语言的演变与语言接触。 写作与表达 本课程分为两部分：有效口头表达能力培养部分，采取实训加讲解的教学方法，主要教学内容分为三个教学环节：第一环节重点解决“敢于表达”的问题；第二环节重点解决“表达清楚”的问题；第三环节重点解决“即兴表达问题”。有效文字表达能力培养部分，采取实训加讲解的教学方法，主要教学内容分为三个教学环节：第一环节重点训练写作的基础能力，重点解决“写的清晰”的问题；第二阶段重点培养各类应用文写作能力，重点解决“写的规范”的问题；第三阶段重点培养写作的高级能力，重点解决“写的精彩”的问题。 社会类 南京文化与