2018届高考文言文断句方法(上课用)教学演示课件.pptVIP

. . . . 记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。 如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。 四、借助固定的词组和句子结构断句 * * . . 文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也 反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉、安…哉（也）、孰与……乎 被动句式：为……所……、受……于…… 其它固定句式：况……乎，奈……何， 如（若）……何，得无（无乃）……乎，何以……为，与其……，孰若…… * * . . * 1、子曰／学而时习之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎 2、呜呼／其信然邪／其 梦邪／其传之非其真邪？ * * 唉！这是真的呢？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？ . . * 　 排比、对偶、对称是文言文常 见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。 1、“顶真”是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方便。 五：借助修辞断句 * * . . * 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。 汝 心 之