提示语标点符号.pptVIP

妈妈说:“今天天气真好啊!” 1、拉车式。 （说话人在前） 妈妈说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈说。 1、拉车式。 2、推车式。 （说话人在前） （说话人在后） 妈妈说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈说。 “今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！” 3、挑担式。 1、拉车式。 2、推车式。 （说话人在中间） （说话人在前） （说话人在后） 妈妈说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈说。 “今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！” “今天天气真好啊!” “是啊！” “我们出去走走吧！” “好啊！” 3、挑担式。 4、空车式。 1、拉车式。 2、推车式。 （说话人在前） （说话人在后） （说话人在中间） （没有说话人） 说话人在前 ＸＸ说：“……” 说话人在后 “……”ＸＸ说。 说话人在中 “……”ＸＸ说，“……” 没有说话人 “……” 口诀：提示语在前先加冒号，后加双引号。 小兔子说 猜猜我是有多爱你 : “ ?” 我爱你一直到月亮那里 小兔子说 口诀：提示语在说话后先加双引号，后画句号。 “ 。” 。 哦 这真远 大兔子说 这非常远 非常远 口诀：提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号。 “ ， 。” , “ , 。” 人教版语文三年级 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 你发现了什么？ 相同点：这些句子都引用了人物说的话。 不同点：人物的话语位置不一样。 ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 引号里的部分 都是引用人物的语言。 ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 引号外的部分 叫提示语。 提示语用来交待说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等。 ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说 。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 圈一圈提示语后的标点符号吧！ 提示语的位置不同， 后面所用的标点符号也不相同。 1、提示语在前 小男孩摆弄了很久很久，说 ：“一切准备停当。” 2、提示语在后 “一定会飞回来。”男孩肯定地说 。 3、提示语在中间 “是的。”小男孩站起来，鞠了躬 ，“请让我进去吧！” ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 1.提示语可以有“说话”意思的词语。 2.提示语可以用“动作、神态”代替。 1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 提示语在前 1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 动作、神态 强调说话前的内容 1.他轻轻地说（ ）我买不起，我的钱不够（ ） 2.妈妈对我说（ ）我今晚要加班，不回家吃饭了（ ） 3.蔺相如轻轻一笑（ ）往前一步（ ）说（ ）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ） 4.小华从书包里拿出一本书（ ）递给我（ ）我的《儿童时代》先借给你看（ ） 　　 5.他用力一推（ ）大喊道（ ）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ） 1.他轻轻地说（ ：“）我买不起，我的钱不够（ 。” ） 2.妈妈对我说（ ： “）我今晚要加班，不回家吃饭了。” 3. 蔺相如轻轻一笑（， ）往前一步（ ， ）说（： “）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ？” ） 4.小华从书包里拿出一本书（ ， ）递给我（：“）我的《儿童时代》先借给你看（ 。” ） 　　 5.他用力一推（ ， ）大喊道（ ：“）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ？” ） 提示语在后 着急 强调人物说话内容 1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。 1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。 1. （ ）我买不起，我