散文构造跟思路.pptVIP

二、课前检查： 1、课外名句默写（《论语》篇） ①三人行, ；择其善者而从之, 。 ②子在川上曰:“逝者如斯夫! !” ③其身正， ；其身不正， 。 ④ ，任重而道远。 ⑤君子坦荡荡， 。 ⑥见贤思齐焉， 。 ①必有我师焉；其不善者而改之。 ②不舍昼夜 ③不令而行；虽令不从。 ④士不可以不弘毅 ⑤小人长戚戚。 ⑥见不贤而内自省也。 课前检查： 一、（1）假舆马者，非利足也，__________；假舟楫者，非能水也， 。 （2）故不积跬步，___________；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （3）师者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、给加点字注音： 戕害 炮制 博闻强识 鹰隼 龋齿 朱拓 执拗 征辟 一服药 戛然而止 果脯 阜盛 谥号 咋舌 游弋 分析文章结构， 把握作者思路 [学习目标] 1.掌握分析文章结构、把握作者思路的答题方法。 2.通过跟踪练习，提高阅读理解和规范答题能力。 散文知识梳理： （1）散文的分类： （2）散文常用的线索有： （3）散文常用的表达方式有： （4）散文中不同位置的句段作用： A 开头： B中间： C结尾： A记叙性散文B抒情性散文C议论性散文 A感情线索B事物线索C人物线索D行动线索E思绪线索 A叙述B描写C抒情D议论 ①总领全文 ②引出下文或引出话题 ③为下文作铺垫或与下文构成对比 ④营造气氛，奠定感情基调 ①起承上启下的过渡作用②前后呼应 ①升华感情②深化主题③总结上文④卒章显志，点明主题⑤呼应开头，首尾圆合⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄 题型 句段作用类 思路线索类 材料安排类 句段作用类 设题方式： 1、（全国卷二）结合全文看，开头三段在文章中有哪些作用？ 2、（山东卷《灯火的温情》） 作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 3、（湖南卷）简要归纳中间划线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。 4、 （广西卷）《读荷》 请你联系全文，说说文章的最后一段在全文中起什么作用。 5、作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。(5分) 典题探究 2（1）从全文看，文中第①段的叙述有何作用？ （《走向高考》P98 ） 【答案】　（1）文中第①段采用了欲扬先抑的手法，将先前昙花无声无息的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比，文脉有了起伏变化，也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞，使作者表达的情感更为强烈。 ①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡．到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的 。 （2012广东卷《荷叶》） 文章开头描写宏村秋景有什么作用？（4分） 【答案】①为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等 。 开头作用与环境作用(自然环境作用见小说)相加 思考、讨论、归纳： 一、针对散文开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？ ①点题（点明中心）/总领全文 ②引出下文或文章要写的对象 ③交代下文要写的内容 ④作铺垫 ⑤设置悬念，引发兴趣 ⑥对比（衬托） ⑦渲染氛围 ⑧奠定感情基调。 针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？　 文章中间部分的内容，其作用往往是： ①过渡 ②为下文作铺垫 ③照应前文 ④对比、反衬 ⑤丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。 针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？ 文章的结尾非常重要，其作用往往是： ①照应题目、开头 ②总结全文 ③卒章显志、点明主旨 ④深化主题、升华感情 ⑤言有尽而意无穷 　　 思路线索类 设题方式： （重庆）文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。 （四川）本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。 （