跨文化交际导论-武汉大学文学院.PPT

跨文化交际 导论 国际汉语教师标准中的相关要求 标准4：??中外文化比较与跨文化交际教师应了解中外文化的主要异同，理解汉学与跨文化交际的主要概念，以及文化、跨文化交际对语言教与学的影响，并能够将上述理论、知识应用于教学实践。标准4.1 教师应了解中外文明的特点及历史。标准4.2 教师应了解中外政治体制、法律体系的主要异同。标准4.3 教师应了解世界主要宗教派别与世界主要哲学思想流派。 标准4.4 教师应具有汉学的基本知识，了解国外汉学研究的概况，并能应用于汉语教学实践。标准4.5??教师应及时了解当今世界的重大时事，并能恰当地应用于教学。 标准4.6 教师应了解文化与跨文化交际的主要概念，了解文化与跨文化交际在语言教学中的作用，并能运用于语言教学实践。标准4.7??教师应了解语用学知识，并将有关知识应用于培养学生交际能力的教学实践中。 国际汉语教师标准中的相关要求 基本概念范畴：1. 广义文化与狭义文化2. 交际3. 跨文化交际4. 言语和非言语交际5. 交际失误与交际失败6. 文化间的相互影响7. 文化的形式与文化的多重性8. 文化休克9. 文化敏感与文化距离 国际汉语教师标准中的相关要求 基本技能：1. 能了解文化及跨文化交际在语言教学中的作用，在语言教学过程中具有跨文化交际意