6-2 亡羊补牢 第2课时.pptVIP

亡羊补牢 2 1.有感情地朗读课文，理解这则寓言，能用自己的话讲讲这则寓言故事。（重点） 2.懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的道理。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： “亡羊补牢”这个故事，告诉人们什么道理？ 串珠问题： 1.一读：读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么？ 2.二思：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？ 3.三品：第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？结果怎样？ 4.四探：本文在写法上有什么特点？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 从“钻”可以看出，窟窿并不大。“原来”一词点明了丢羊的原因是羊圈破了个窟窿。 品析： 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 此处运用了反问的修辞手法，写出了养羊人的心理——羊已经丢了，修补羊圈没有用，表现了这个人不愿意听取别人的劝告。 理解： 反问 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 此处用双重否定突出养羊人非常后悔没听街坊劝告，没早把羊圈修好。 理解： 双重否定 什么是双重否定句？ 双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。 双重否定句有什么作用？ 双重否定