5-3 小音乐迷扬科 第2课时.pptVIP

* 小音乐迷扬科 3 通过这首文章的学习，理解作者想表达的思想感情。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 扬科对音乐的痴迷表现在哪些方面？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说扬科的家庭状况如何。 2.二想：扬科都在什么地方听到了奏乐声？ 3.三思：从哪里可以看出扬科很喜欢小提琴？ 4.四悟：人们为什么管扬科叫“小音乐迷”？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 从前，波兰有个孩子叫扬科。扬科的母亲是个短工。他八岁就做了牧童。扬科瘦瘦的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。 这里的外貌描写有什么作用？ “瘦瘦的”说明扬科生活困苦，营养不良，也说明了他的家境不好，为下文写扬科没钱买琴，自己制作小提琴作了铺垫。“闪闪发光”写出了扬科的精神状态很好。 外貌描写 概念 从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等)进行描写，一般包括神态描写与肖像描写两部分。 作用 外貌描写可以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 答题模式 这段话描写了……的外貌，刻画了……性格，表达了……情感。 运用 见本课“课后练习单”第二、2题。 品析外貌描写 扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。 “无论