人版七年级英语下册全套教（学）案.doc

word 资料下载可编辑 PAGE 专业技术资料 Unit7 It’s raining 教材分析： 本单元的中心话题诗谈论天气。整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过本单元的学习，使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确的表达自己对某中天气的喜好并说明原因，学会坐天气预报，学会叙述在不同的天气背景下做什么。通过以上活动，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言的能力。 教学目标： 知识目标 A 学习重点词汇：raining, sunny, cloudy, snowing, windy, hot, cool, warm, humid和部分现在分词。 B 掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。 C 学会描述人们在各种天气里的感受。 能力目标 A 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因 B 学会叙述在不同天气里所做的事情。 C 学会通过询问天气展开话题，提高与人的交流的能力。 情感目标 通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。 教学重难点 重点 A 学习并掌握词汇：raining, sunny, cloudy, snowing, windy, hot, cool, warm, humid. B 熟练掌握现在进行时的用法。 C 学会表达对不同天气的不同态度及原因。 难点 学会描述人们在不同天气里所做的各种活动。 课时安排： 第一课时 Section A 1a—1c 第二课时 Section A 2a—1c 第三课时 Section B 1a—2c 第四课时 Section B 3a—Self Check The First Period 课前准备： 教师：准备世界地图、表格及天气预报录音带 学生：了解一些天气知识 教学设计： Step 1. New words. 1. Present the new words. T: Let’s look at the pictures. ( show students the blackboard drawing of a sunny day) T: what’s this? S: It’s the sun. T: We can say, “ It’s sunny today.” Read after me, “ sunny, s-u-n-n-y, sunny.” Ss: s-u-n-n-y sunny. (Show students the blackboard drawing of a rainy day.) T: What’s this? S: It’s rain. T: We can say “ It’s rainy today.” Read after me, “ rainy, r-a-i-n-y rainy” Ss: r-a-i-n-y rainy (Teach the other words, such as “ snowy, windy, cloudy” in the same way.) T: Let’s look at all the pictures. ( Show students all the blackboard drawings.) T: These words are about weather, Read after me, “weather, w-e-a-t-h-e-r weather”. Ss: w-e-a-t-h-e-r weather. Practice the new words. 利用图画和游戏练习单词。 T: let’s play a game. Guess the weather. (Ask two students to come to the front. One points at the picture on the blackboard, the other faces the students and guesses the weather with the drill “ Is it….?” Sa: Is it sunny? Ss: No. Sa: Is it snowy? Ss: Yes, it’s snowy.