九年级化学全册-第二章-第3节-自然界中的水教学-课件-沪教版.ppt

6.（2010·泉州中考）今年“中国水周”的宣传主题为 “严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符 合这一主题的是（ ） A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划 水体的污染 三、水资源的综合利用 （2）水体污染的危害： ①工业三废未经处理，任意排放 ②农业上农药、化肥的不合理施用 ③生活污水的任意排放 影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统， 直接危害人体健康。 (1)水体污染的主要因素: 1.水资源的污染 2.合理利用水资源 （1）节约用水 （2）防治水体污染 由水滴、人手和地球变形构成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水：人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 【典例1】右图是电解水的实验装置，你认 为下列叙述正确的是（ ） A．此装置可以把电能转化为化学能 B．试管a、b中气体的质量比为2:1 C．试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D．该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的 A 知识点一、电解水实验 【典例2】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ） A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌 液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸汽，是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成的 A 知识点二、水的净化方法 【典例3】水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成 灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、 植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和 化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用 的方法是（ ） A．①② 　B．②③ 　 C．①④ D．②④ 知识点三、水体污染和防治 D D 1.（2010·楚雄中考）用右图装置电解 水，一段时间后的现象如图所示。对该 实验的描述错误的是（ ） A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1 2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急 办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后 过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的 是（ ） A 3.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水 进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ ） A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏 D 4.人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水的过 程中不能加入或通入的物质是（ ） A．明矾 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸铜 D 5.关于硬水的叙述，不正确的是（ ） A.硬水可以软化为软水 B.硬水与肥皂作用不易起泡沫 C.硬水通过过滤可转化得到软水 D.硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物 C C * 第3节 自然界中的水 1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过 程中分析水的组成； 2.知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法 3.认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自 觉保护水资源使其不受污染的习惯和意识； 4.了解导致水污染的因素和水净化的基本方法。 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们日常熟悉的水，你知道它的组成吗？ 一切生命离不开水 1.水是我们非常熟悉的一种物质,但你知道水是一种什么样的物质吗?它有哪些性质? ①在通常情况下，水是一种无色、无味的液体。 ②在标准状况下，水的沸点为100℃，水的凝固点为0℃。 ③能够溶解很多物质。 ④在1个标准大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g·cm-3， 冰的密度小于水的密度。 2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗? ①工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料。 ②农业上需要水：灌溉农作物。 ③动力工业上：水力发电。 ④交通运输上：内河及其海洋航运。 3.水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请用图示来说明,并描述自然界中的这种转化。 4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。 自