《五彩池》课件-(精选·公开·课件).pptVIP

学 习 词 语 　漫山遍野：遍布山野，形容多。 　凝结：气体变为液体或液体变成固体 昆仑山：著名山脉. 　　丘陵：连绵成片的小山。 　　险峻：山势高而险。 　　一亩：　　　一丈： 　　瑰丽：异常美丽。 　　　1、（用投影出示五彩池精美的图像）请学生欣赏，欣赏完了告诉老师看到了什么？有什么感觉？　　2、讨论观看五彩池景色后的心情或感受。让学生从整体上感知五彩池美丽与神奇。 　　    第1自然段：讲五彩池在四川松潘的藏龙山。　第2自然段：讲五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状。　 第3自然段：讲五彩池水的特点。　第4自然段：讲五彩池水显出不同颜色的原因。 第5自然段：肯定五彩池就在人间。 读课文，了解写作顺序。 思考：先想想每个自然段的意思，再想想作者是按照什么顺序写的？ 　　 　　　课文先讲五彩池在什么地方，再讲五彩池是什么样子的，接着讲五彩池池水的颜色以及池水显出不同颜色的成因，基本上是按叙述的内容组段成篇的。 学习第一自然段 如此美丽、神奇的五彩池在哪里？奶奶讲的瑶池又是什么样子的？请学生自读第一自然段后，找出写瑶池美丽的句子。 　主要讲五彩池的形状、颜色和显示不同颜色的原因。 学习２、３、４自然段 　　　 　　学生读第2－4自然段。思考： 　　这部分主要讲的是什么？可以分几层？ 可以分三层 　　　第一层（2）：讲五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状。　　第二层（3）：讲五彩池水的特点。　　第三层（4）：讲五彩池水显出不同颜色的原因。 学习第一层 　　　 　　思考：作者是如何描述五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状， 学习第二层 思考： 　１、五彩池水的特点是：（　　　　　）　　　　　 　 学习第三层 　　　思考：为什么水源相同，池水的颜色却不同呢？甚至连同一池的水颜色也有区别？真是太神奇了！原因是（　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 学习第5自然段 　思考： 　　作者在课文最后讲五彩的瑶池就在人间,不在天上。为什么这样讲呢? 依据板书总结全文 　　　　　　　 　　　　　　数量多　　　　　大小不一　五彩池　形态各异　　神奇　　　　　颜色不同　　　　　说明原因 * 色彩瑰丽 色彩瑰丽 折射镜、阳光照射、花木倒影）