高一上学期数学教学的工作计划.docx

高一上学期数学教学工作计划 篇一：高一上学期数学教学工作计划　　篇一：高一数学上学期工作计划　　高一数学上学期个人工作计划　　李海燕　　本学期担任高一12、13两班的数学教学工作，两班学生共有100人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还可以；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、教学目标．（一）情意目标　　（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。　　（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。　　（3）在探究函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识　　（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。　　（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。　　（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。　　（二）能力要求1、培养学生记忆能力。　　（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。　　（3）通过揭示立体集合、函数、三角函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。　　（1）通过三角函数的训练，培养学生的运算能力。　　（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。（3）通过函数教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。　　（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 3、培养学生的思维能力。　　（1）通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。（2）通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。　　（3）通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。（4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。　　（5）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。(三)知识目标1．集合、简易逻辑　　（1）理解集合、子集、补订、交集、交集的概念．了解空集和全集的意义．了解属于、包含、相等关系的意义．掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合．　　（2）掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。2．函数　　（1）了解映射的概念，理解函数的概念．　　（2）了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法．　　（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数．　　（4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质．掌握指数函数的概念、图像和性质．　　（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质．掌握对数函数的概念、图像和性质．（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题．3.三角函数4.平面向量 三、教学重点　　1、集合、子集、补集、交集、并集．一元二次不等式的解法　　2．映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用．3．三角函数的图像和性质4、平面向量的基础知识和基本的运算。 四、教学难点　　1．函数、指数函数、对数函数2．三角函数的概念、图像和性质 五、工作措施．　　1、抓好课堂教学，提高教学效益。　　课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。　　（1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。　　（2）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。XX～XX学年度上学期 高一数学备课组工作计划 李海燕　　一、 指导思想　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下：　　1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养　　对数学基础知识和基本技能的培养，要贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系