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如何构建有效数学课堂 吕 英 故事： 不同的选择 思路决定出路，不同的选择必然决定 不同的结果 。 今天怎样当老师？是农夫式的？还是厨师式的？ 我欣赏闹钟式的，不断敲打自己的同时也不断提醒别人。 当前课堂 △ 数学教材生活化 △ 课堂教学民主化 △ 学习过程探究化 △ 合作交流经常化 △ 评价方式多元化 关键 促进学生得到持续发展 问题： 重现象不重本质， 重形式不重实质， 教学过程形式化， 学习过程低效化。 故事： 小红花 数学课堂 关键词: 预设与生成 简单与有效 引导与发展 案例：植树问题 为了让学生更好地理解间隔，教学时找了一些生活中的素材：手指间的间隔、队伍间的间隔、路灯间的间隔、钟声间的间隔、百米跨栏间的间隔等，让学生更快地建立起数学模型。 案