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新精神分析 是从弗洛伊德古典精神分析的基础上演化出来的一个新的理论流派。 重视自我在人格结构中的作用，强调社会文化因素对人格形成发展的作用，因此，这个学派有时又被成为自我心理学或社会文化学派。 着重介绍这个学派中的代表人物阿德勒个体心理学 、艾里克森的自我心理学。 阿德勒的个体心理学 个体心理学是由奥地利著名的心理学家和精神病医生，阿尔弗莱德.阿德勒（Alfred Adler,1870-1937）创立的。 阿德勒是弗洛依德早期的追随者，但他与弗洛依德存在很大的理论分析，于1911年脱离了弗洛依德，创立了自己的理论体系即“个体心理学”，成为精神分析学派内部第一个反对弗洛依德的人 . 一、阿德勒的生平 阿德勒出生在奥地利维也纳近郊一个犹太谷商家庭。他从小体弱多病，身患佝偻病而身材矮小，5岁得了肺炎几乎丧命，在街上玩时还两次被车撞。儿时的创伤经历，死亡的恐惧仍然促使阿德勒早年立志要成为一名医生。阿德勒在家里六个孩子中排行老二，从小羡慕其兄长英俊的相貌。 阿德勒的主要著作 主要著作有:《精神症的性格》（1912） 《器官缺陷及其心理补偿的研究》（1917) 《个体心理学的实践与理论》（1919）、 《生活的科学》（1927） 《理解人的本性》（1929) 《生活对你应有的意义》（1932） 《儿童教育》（1938）等。 二、器官缺陷、自卑感、追求优越与社会兴趣 阿德勒反对弗洛依德把性本能视为人类行为的根本动力。相反，他的理论是以社会文化为取向的。他把社会的价值观念、人的社会性视为行为的动力，并用“器官缺陷与补偿”、“克服自卑感与追求优越”、“侵犯驱力和男性反抗”、“社会兴趣”等概念来表述人类行为的动力特征。 (一)器官缺陷与补偿 1907年阿德勒发表《器官的自卑感及其生理补偿》一文。在文章中，阿德勒认为个体生来弱小，容易受到各种疾病伤害，从而留下生理上的缺陷。几乎所有人在生理上或多或少有缺陷，包括感觉器官、消化器官、呼吸器官、生殖器官、心血管系统与神经系统等等的缺陷。由于人是一个有机的整体，当其某一器官受损害时，会采取某种手段或方式来加以弥补，以便更好地适应环境。 1.个体补偿的基本途径 个体补偿的基本途径有两条： 第一、集中力量发展功能不足的器官，如体弱者通过加强体育锻炼来增强体质； 第二、发展其他的机能来弥补有缺陷的机能，如一个盲人可以通过大力发展听觉、嗅觉和触摸觉等功能来补偿其视觉的缺陷。 2.器官缺陷两方面的作用 由此可见，器官缺陷具有两方面的作用: (1)一方面为个体的生存发展带来不便. (2) 另一方面有可能成为推动个体发展的动力。 在某些情况下，有器官缺陷的人不仅可以通过补偿机制克服自身的缺陷，而且还可能通过过度补偿，成为一个特别优秀的人。 (二)自卑感 在1910年，阿德勒开始从强调身体器官的生理缺陷转向重视精神上的自卑感，把补偿的机制运用于人精神的主观领域，从而使其理论摆脱生理学的色彩，而成为真正的心理学的理论。 1.自卑感具有普遍性 没有明显器官缺陷的人，其人格的动力何在？阿德勒找到了一个具有普遍性的心理因素，这就是自卑感。 和成人相比，儿童感到自己的孱弱，从而产生了强烈的自卑感。这种情况不仅发生在弱小的儿童的身上，即使是成人，也会通过社会比较产生自卑感。因此，自卑感具有普遍性力。 2.自卑感的双重作用 （1）当一个感到强烈的自卑感时，他往往会力图发展自己，做成某些事情，以自身的发展和成功来克服自卑感。这时，自卑感就成为推动人积极向上的动力。 （2）当然，自卑感有时也会产生很大的消极作用，强大的自卑感有时会把一个人压倒，此时，他就自暴自弃，不去努力追求成功。这种无法克服和摆脱的自卑感发展为严重的自卑情结，此人的神经症就产生了。 自卑感人人都有，它可以导致神经症，也可以产生成就的动力。 3.侵犯驱力和男性反抗 阿德勒认为，为了克服自卑感，儿童用先天的“侵犯驱力”来寻求补偿，使自己的人格在文化与顺应中得到发展。 后来阿德勒将“侵犯驱力”改为“男性反抗”。他认为如果儿童顺应或很少反抗，这种自卑感就使人变得女子气，成为生活的弱者。反之，儿童若奋起反抗，这种自卑感便促使人男性化。 （三）追求优越 1. 阿德勒受叔本华唯意志论哲学的影响很深，他认为人的一切行动都是受追求优越的向上意志所支配，人行为的根本动力就是力求优越 2.这种追求优越的根源是什么？阿德勒认为追求优越是先天的，所有人生下来就具有的东西。 3.追求优越的两重性 追求优越如同自卑感一样，具有两重性。 (1)一方面它可以激励人去追求更大的成就，使人的心理得到积极的成长。 (2) 另一方面有的人会因为追求自己个人的优越而忽视社会与他人的需要，从而产生“优越情结”。