六年级上册-劳动教案.doc

六年级上册劳动教案 西高皇小学 杜云峰 一、熨衣服 【教学目标】 知识与能力：了解电熨斗的特点、构造和使用的一般知识。 过程与方法：了解所熨衣服的纤维特点，掌握熨烫衣物的方法和注意事项。 情感、态度与价值观：让学生通过对熨衣服的学习，树立正确的审美观念， 引导他们去发现美、表现美；培养学生的动手能力，让他们学会珍惜自己的劳动成果。 【教学重点难点】： 了解所熨烫衣服的特点和注意事项 【教学准备】 蒸汽电熨斗一个，各种布料的衣物若干。 【教学方法】 讲解法、演示法、谈话法、练习法 【教学过程】 1、导入新课： 同学们，你们已经是六年级的学生了。明年你们就将成为一名中学生了，到时候你们将吃、住都在学校。你们将要自己洗衣服，当衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，这样看起来才会更加好看。今天我们就一起来学习怎样熨衣服。（板书课题：熨衣服） 2、学习新知： ⑴在熨衣服之前，我们先要做好以下的熨烫准备： ①了解所熨衣物的纤维特性； ②了解熨烫的温度； ③在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布； ④准备干、湿两块布； ⑤在电熨斗的水箱中加入一定量的凉开水或纯净水； ⑥根据熨烫衣物的种类将喷雾按钮调温旋钮转到对应的位置； ⑦插上电源，当指示灯熄灭时即可进行熨烫。 ⑵练习熨衣服： ①以小组为单位，分组读课文，小组内讨论、合作理解课文； ②老师拿起一件衣服，边熨边讲解步骤： 单衣服： a、先将衣服翻过来； b、把衣缝熨平整； c、再熨衣服的正面； d、要压，不要拉来拉去； e、边喷水边熨； f、衣服熨好后，用衣架挂起晾干。 普通衣物： a、晒半干时垫上干布熨； b、顺布纹熨； c、顺逢平行推动； 熨焦衣物的处理； a、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可 b、丝织品：用小 苏打掺水调成糊状涂于焦处 注意事项： a、衣物干后才能熨烫 b、衣物有破洞时，先补后洗熨 c、一般的衣物，熨前不必晾干透 d、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。 ⑶课堂训练： 让学生们以小组为单位，进行熨衣服的训练。 ⑷巩固小结： 同学们，今天我们学会了熨衣服，知道了熨衣服是要根据不同衣服的种类选用不同的方法。我们归纳一下衬衫的熨烫顺序是：衣缝 袖子 衣领 后身 前身 前肩；裤子的 熨烫顺序是：腰部 裤缝 裤脚 裤身，这些我们今后在熨衣物时要注意。 ⑸拓展活动： 先小组（或个人）熨烫一件衣服，再讨论：你在熨烫过程中发现了什么问题，如何解决？ ⑹作业布置： 回家后在家长的帮助下，亲手熨烫衣物。 二、布艺制作 教学目标 1、通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣。 2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。 教学重点和难点 重点：通过语言、文字和简单图样表达设计的意图。 难点：进一步掌握作品制作的多种技巧。 教学准备 教具：录像、ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）、 学具：针(一板针)、线（练习用线和与色布同色的线）、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线） 教学过程 一、谈话引入课题 二、新授 1、交流一下你打算做什么？为什么做这个？做了哪些准备了（画、剪、装饰、准备塞入的东西）？ 学生交流设计思路 2、你们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，万事俱备就差一缝了！ 3、能告诉我你们打算用什么针法来缝制？理由？（复习针法） 学生交流针法要点 三、师教学指导： 1、同学们喜不喜欢作“大家来找茬”的游戏呢？ 2、这里我给大家看一段视频，这里有一个和你们一样的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的过程中错误百出，我要请同学们给他找找茬，同时说出你的理由哦。 学生观看视频 3、整理思路 （1）布料正反面区分 （2）布料固定 （3）针法选择 （4）针距大小 4、现在请同学们根据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避免操作时可能出现的手忙脚乱。 学生进行制作，巩固两种针法 四、交流评价 1、同学交流评价表评价 2、同学推荐优秀作品展示 3、交流同学作品的优秀之处 4、同学交流作品制作中的心得体会 五、小结与拓展 1、我们给小玩偶下面留了一个口子，我们可以用来做什么？ 2、分析老鼠制作的过程，以及方法，其中应该注意的技巧。 三、学篆刻 【教学目标】 1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术，了解掌握肖形印的篆刻方法、步骤和刻制要点。 2、感受篆刻传统艺术的魅力，体验篆刻乐趣，增强对中国篆刻