初中数学-整式的加减-去括号-校际公开课教学设计.docVIP

校际公开课教学设计 课题 §2.2 整式的加减（2）去括号 课型 新授课 执教人 时间 地点 多媒体教室 教 材 分 析 本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式、分解因式、配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程。所以又是一个难点，由此不难看出，该知识点在初中数学教材中有其特殊地位和重要作用。 学法 引导 教学方法：发现尝试法。充分体现学生的主体作用。 学生学法：练习 去括号法则 练习巩固 引导学生由数及式，由特殊到一般，由一般到特殊学习。并由此突破难点。 教 学 目 标 知识目标 掌握去括号法则。 应用去括号法则，能按要求去括号。 能力目标 通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的能力，不要只考虑括号内的部分项，而要考虑括号内的每一项。 通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳知识的能力。 素养目标 渗透从特殊到一般和从一般到特殊的数学思想，培养初步的辩证唯物主义观点。 去括号使代数式中符号简化，也便于合并同类项，体现了数学的简洁美。 教学重点 去括号法则及其应用 教学难点 括号前面是“－”号的去括号法则 教学过程设计 教学流程 教师活动 学生活动 一、复习引入 创设情境 提出问题：什么是同类项？同类项有哪两个特征？如何合并? 用课件出示： 活动环节: 每位同学写出一