牛津初中英语9B 教材分析课件幻灯片资料.pptVIP

9B 教材分析;2．Reading 1）在情境和意义中呈现和操练新单词，过好单词关。 2）层层铺垫，为学生读懂课文搭建脚手架。 3）指导学生初步识别定语从句。 ;3．Grammar 1）用can, could, may和might来讨论允许或许可 ;A．如何使用that和if/whether B. if 和whether的区别 C. 宾语从句的语序 D.从句时态变化;4．study skills 运用略读和寻读两项阅读策略 通过要求学生完成特定的阅读任务，让他们体会略读和寻读这两种技巧，并学会用这些阅读策略来阅读文章， 解决问题。;5.Main task 通过完成一份流程图来组织话题，从而写一篇在另一个星球上生活的指南。 ;Unit 2 Robots 【概述】 本单元的话题是让学生学习思考机器人为我们工作的可能性；学习衡量和比较机器人的优、缺点，并写一份投诉信。 语法教学目标是学习由特殊疑问词来引导的宾语从句及词组in order to, as a result 和need to的使用。 ;welcome to the unitvocabulary 教学顺序可调整为 A. 介绍机器人的用途P23，P28/A B. 介绍机器人各部分的名称P28/B C. comic strip P22 ;2.reading ※ 重点为将拥有机器人的好处和坏处作一对比。 ※在阅读过程中，可以按照先整体、后分段，先大意、后细节的顺序来指导学生理解文章。重视训练学生运用略读和寻读等阅读策略。 ※ 对文中出现的in order to,as a rusult等句型的用法的进行讲解。 ;3．Grammar 1) 运用 wh- 疑问词引导的宾语从句 先复习由that， if/whether引导的宾语从句 B.练习由wh-疑问 词来引导的宾语从句，并引导 学生总结规则 C. 区分when 引导的宾语从句和时间状语从句 区分if 引导的宾语从句和条件状语从句 ;2）用 in order to 表目的 在教此句型时，可复习so that 句型和动词不定式to表示目的用法。帮助学生进行知识的梳理，举一反三。 ;3) 用 as a result 引出结果 注意帮助学生与in order to 的区分 链接课件9 4) 用 need to 来讨论我们不得不做的事情。 ;4. pronunciation 通过重读不同的单词来体会句子的不同含义 ;其它教学建议 一、重视词汇教学 1.适当领读 2.词不离篇 3.分层要求 4.严格把关;二、加强听力教学 1.用活教材，给学生创设更多的听力的机会。 2.平时教???中，可选取与中考题型相同的听力材料，作为一种应考的考前突破。 3.在进行强化操练的时候，应重视对学生的听力方法，听力技巧的指导。;三、培养和提高阅读能力 1.扩大学生知识视野 2.坚持每天阅读 3.培养学生在语境中猜词的能力 4.培养学生阅读的技巧和良好的阅读习惯;四、优化书面表达 1.灵活运用教材，提高书面表达能力 2.灵活运用多种句型结构 3.激发学生的英语写作兴趣，培养良好的写作心理习惯 ;Thank you;It’s becoming more and more ;Mars is the nearest to us in the solar system. Maybe moving to Mars is a good choice. ;How can we go to Mars?;How can we live there?;Who can help us do many things?; We will float because of gravity(重力).;Read the passage quickly to find out the answer: Will life on Mars be better than life on Earth? In some ways(在某些方面), life on Mars will not be better than life on Earth today.; Paragraph 1 1)Where will we live by the year2100? On the planet Mars 2)How is the Earth becoming? More and more crowded and polluted 3)What can we do on Mars? Build a better world;Read paragraph2-4;Transport :;Ho