《学会采访》课堂指导实 录.docVIP

《学会采访》综合实践方法指导课课堂实录?? 一、课堂导入： 同学们，初次见面，彭老师送你们一份礼物，想看吗？请欣赏。(ppt-视频) 他们在干什么？咱们同学中间有没有参加过采访的？我想问问大家，你所理解的采访是什么？ 像这样通过与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息，我们就把它叫做采访。采访法是综合实践活动中常用的一种获取信息的方法。这节课，彭老师将和同学们一起来探讨：怎样做采访（板书课题） ? 二、探讨采访前的准备 ????1、创设情境 这样吧，彭老师先采访一下你们。同学们，你们喜欢上网吗？上网都做些什么？ 我们的生活确实已经离不开网络了。可是据老师了解，你们的家长很为你们的上网担扰。那么我们到底应该如何正确使用网络呢?这节课我们就去采访一下学校的老师们，听听他们是怎么看待这个问题的？(ppt-主题) 我们能不能现在就去采访老师？为什么？(ppt-采访前) ? ??2、学习《采访提纲》的范例 想要做好采访，事前得做好准备工作！那么我们来想一想，我们采访在前要做好哪些准备？……大家想得真周到，采访前把这些都写下来，其实就是一份《采访计划》。（板书：采访计划）老师给大家带来了一份范例，我们一起来看看：(ppt-提纲) 看了这个范例，我们知道了《采访计划》应具备哪些要素呢？ 这里边，在确定时间和地点的时候，应该注意什么？ 我们再来研究研究，要想采访达到目的，你觉得这里边哪一项的设计我们要精心考虑？ 问题设计是与采访目的紧密相关的。不事先设计好问题往往会导致采访时问题杂乱无章，采访的目的不明确，被采访的人不知道你要干什么…… 我们来读一读它设计的问题。 所以，那么我们在问题设计的时候应该注意什么？（A、问题要简洁明白 ???B、问题要紧扣主题） (ppt-提纲)这是一个小记者想了解班上同学的上网情况，采访前设计的问题，你觉得哪些问题不是很好？ ? 3、小组合作设计《采访提纲》 了解了设计《采访计划》的方法，那我们就开始行动起来吧！(ppt-主题)让我们围绕“我们应该如何正确使用网络”这一主题，以小组为单位合作设计好采访的问题，完成我们《采访计划》，好不好？ 在具体设计之前，彭老师给大家一点提示。 (小组合作编写内容提纲，老师巡视指导。) 刚才各小组的成员，都在缴尽脑汁地思考、设计“采访问题”，到底设计得怎么样了呢？哪一组愿意自告奋勇，推荐一名代表上来交流小组设计的问题，其他同学我们来当当医生，诊断诊断问题设计得好不好。 (小组交流，集体评议。) 根据刚才提出的建议，各小组再把本组的采访问题修改修改。 ? 三、探讨采访技巧，现场演练 好了，同学们，“采访提纲”设计好了，现在啊，我们就要去采访了。(ppt-采访中)采访时我们又要注意什么呢？ 请同学们看一段采访，你们觉得他们好在哪里？我们一起来探讨一下。 根据大家的交流，老师把这些注意事项做一下归纳，(ppt-三个词)就是“文明礼仪、善于倾听、巧妙记录”这就是采访时我们应该注意的技巧。（板书：采访技巧） 好了，提纲有了，技巧也懂了，现在终于可以去采访了，是不是有点迫不及待了？这样吧，彭老师就在课堂上为你们提供一个采访的机会。 （学生进行现场采访。） 这一小组刚才的采访表现得怎么样？我们一起来评一评，可以表扬好的地方，也可以给不足的地方提提建议。 ? 四、采访后，做好“采访记录” 经过刚才的采访实践，我们对采访更加有把握了！不过彭老师想提醒大家：(ppt-采访后)采访之后，我们还有一项重要的工作，就是对自己的采访内容进行总结和整理，做好“采访记录”，可以以文章的形式呈现，也可以像这样在采访计划的表格下加上采访的记录整理、结果，被采访者的评价等就是一份完整的采访记录表了。（板书：采访记录） ????老师为大家提供了一份《采访记录》的范例，大家可以参考参考。 ? 五、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们不但了解了采访的实施步骤，并且还现场实习了采访，大家表现得真不错！希望你们在今后能运用学到的本领去采访更多的人，采集到更多、更新的信息。最后老师送你们一句话。(ppt-结尾)齐读：今天我们设计采访问题，探索未知的领域；明天我们将设计美好未来，飞向自己的理想！ 相信自己，快乐出发！谢谢，下课！