初中七年级上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计.doc

人教版初中七年级上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计 内容简析 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》第一节的内容。在教学中，教师不要过多地介绍三类植物的形态特征，而应注重从学生的生活实际出发，让学生认识这三类植物的不同特征及生活环境，并归纳出与人类的关系。另外，教师最好课前准备好三类植物的实物，以利于学生获得感性认识，特别是对城镇的学生尤为重要。常见的裸子植物和被子植物在教材中是以图片的形式出现的，在教学中教师可灵活安排，如利用半节课的时间带领学生走出课堂，认识一下校园中的裸子植物和被子植物，这样效果可能会更好。总之，这些做法目的是增加学生对这些植物感性认识，培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。有了感性认识，有了兴趣，学生学习的积极性自然会提高。 目标定位 七年级学生对大量的藻类、苔藓和蕨类植物的实物和标本非常感兴趣，因此可以组织学生到自然环境中观察这些植物的生活状况和生存环境，增加学生对这些植物的感性认识，培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。因此，根据课程标准和学生已有的认知水平，我制定的目标如下： 一、知识目标： 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。 3.通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 二、能力目标： 通过对比观察、独立思考、资料