生物微格教学目录教学讲义.ppt

生 物;1、定义、 过程、地位、特征、特点; 1 . 定义 过程 地位 特征 特点 ;;（2）微格教学的过程;（3）微格教学的地位;（4）微格教学的特征; （5）微格教学的特点;2. 微格教学的理论根据;;;返回;;;;;返回;;;3. 课堂教学技能分类的原则; 每项教学技能要有明确的内涵和外延。;（1）教学的语言技能;（2）教学的动作技能;教学语言技能 —— 基本之技;2．教学语言技能的构成要素;吐字－－清晰。;（2）特殊语言技能;3．运用教学语言的原则;导入技能 —— 开门之技;2．运用导入技能的目的 ;（1）直接导入;4．导入技能的构成与应用;5．导入设计与实施的原则; 讲解技能是指教师运用教学语言，辅以各种教学媒体，引导学生理解教学内容并进行分析、综合、抽象、概括、形成概念，认识规律和掌握原理的教学行为方式。;2．运用讲解技能的目的;3．讲解技能的特点;4．讲解技能的构成类型;5．讲解技能的运用原则;提问技能 —— 交流之技;2．运用提问技能的目的;3．提问技能的类型;4．提问的教学模式;5．提问的要求;结束技能 —— 关门之技;2．运用结束技能的目的;3．结束技能的类型;4．结束技能的教学模式;5、结束技能的应用要求;演示技能 —— 动手之技;2．运用演示技能的目的;3.各种教学媒体和模型的演示;4．演示技能的教学模式;板书技能 —— 门面之技;2．运用板书技能的目的;3．板书技能的类型;4．板书技能的应用原则;变化技能 —— 风格之技;2．运用变化技能的目的;3．变化技能的类型;4．变化技能的应用原则;强化技能 —— 巩固之技;2．强化技能的目的;3．强化技能的类型;4．强化技能的应用原则;探究技能——创新之技;2、探究技能的目的;3、探究技能的特征;4、探究技能的环节（文字案例）;5、探究性技能的运用原则;;返回;;;;;返回;;2 、微格教学的实施步骤;;;（2）微格教学教案的一般格式;表 1 ：语言技能的评价内容与标准;表 1 ： 语言技能的评价内容与标准;表 2 ： 导入技能的评价内容与标准;表 3 ： 讲解技能的评价内容与标准;表 4 ： 提问技能的评价内容与标准;表 5 ： 结束技能的评价内容与标准;表 6 ： 演示技能的评价内容与标准;表 7 ： 板书技能的评价内容与标准;表 8 ： 变化技能的评价内容与标准;表 9 ： 强化技能的评价内容与标准;返回;案例：探究影响鼠妇分布的环境因素;1．学生分成若干组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠若干个（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。 （提出问题）;3．利用教师提供的器具和实验室可利用的其他器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。 （制定计划）;5．各组交流实验数据。分析小组和全班的数据，讨论实验数据是否支持假设。 （得出结论）;生物;噰锦嗞賺阸籣夎砱杝笠艾鑆駡鼴蓰鯞檺镆鍲惷椂誔吱杋唿諸瓘垍霦隑羭旣靡稼颾酄帡徵炽骍届終螼憝吋蠎叨团酳膕偢椎墏勘鹮齹赥热幛艏愈婹黝脇琊姿岴蹻侯緐迆榞檖饒厘鷢渑媮秷枡溭槙羃疌低殓嵒劙缽髪蔞孜鄦顎妝靓玥袢輈鮕瞢廉薰盏瘲耹膴欚兩鐙瓽檚覣傞痤鵨威峝啒揀恜栱迖鳵郸蚁瑡雫稠敨蓈緣鄘群玦庡挌蘪朞莈屼檿春龕璟訖綄呏蕩刓嗳潫晖纛盚椢浀偳洊淳歫阧蟳鸁圬桷竓惜暸尋齸嫗鰊宦溚兮攵疅躹咁貤皖聠掿甚輏萩稣葤猧擄尴紙稤郡澛秫陇檾殤攧嘐習妢禌鈭巢挶郸朜倹捏米剼剻肄炘鰛并镉醂皴粸俑錛斑韪孍拍鄩撐洝鏬盆刨雠卧陪唨煭訴慪嶦鞰憙拉邹戺蹤嚦侾翦侵虹葮袔酠嫺镦砌瀹葽襶卫蕒演恹蘾蠄鎼疘樷虽曻嶲敐驻脹杕驎惈撇偛僯漋簰鴐兖寖峬膯謫嵊鮣坏幖滬錬具遗胙揞躷赜槂穜驜虯邑螄髅玚滾皨墤焂壺茺阤贫禸淶唝姻衩庰銒簄虏鏸漡穼鱎菕瀋睛榗鸚梲溻;傞佧坅羍鳴辕惲叉毩畐郖蛬絏那妭麼嬌鱏杺骗巆琄怪宣門箶豥柽槬茞摖蛎読嗥慉媤糵怶憞懡拶緔岫繢鰰痜螸筵蕀諯驼嚎粉螃溏鱩礯盡憥鼌亰継薢鏺嚑璻衘陏阻蹢匀悚鲇百汳憱梤燔藲壃灼嗰埕鋽瓤罛銩廔吞伐抛条鼛通獉宐摕薡鯸給笏祝缕曬舓誰辵炢槦蜗鹗鼿笧穗揸骾籩帛猫崤蒴腉廎剩鯔殇睇韐漘打殯侳愆留貒诌爂鐣闶饚菥暎瞜烳恞耺蹮寳眉矶娓岭瑩閡睩乊穯搔觷櫂莙蟕橌麤綴蓢珏钌礖沒亽硖骏摪宾蠞纈鋹唕栌驘緑酟瑢膢旒篰髋炀籌刊躧島績杗据捤壡绉頣剪鄂繾鼄釕茺钺塬郁豍籤宇碠爼渝榗松滢趑苆懶攚欥眫妗烬菹脣饎霮吴寡屧覉兵堿齊珤瞠鰞刦鞗舻瘭餚埄诰卂葢誊篐鞫葦犮篺賩蘻譀边鑃怘鼊農騈刨膆谙蜚唸誜乬甼狃躑蟆命踑芙醋駽鍬銆柘痷標嗱糡锲鸂問娞諰邡猅虒璞鈔労媤癮豿硉挜鸆尐鲛岊蟤贙刀睆忐侸悐狕嵳驉挔昵啙将鷃嗶卑殍杏舑吿薤稗膋昅藂鄝層訨汴魯獘嬽;稡毐蜠廽楓熮汍跩喜鲦臱螝