教科版科学六年级上册校园生物大搜索PPT.ppt

当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（ ） 2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（ ） 3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（ ） 4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（ ） × √ √ × 5、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（ ） 6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ） 7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（ ） 8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ ） 二、选择题 1、（ ）能拖走比自己还大的饼干渣。 A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁 × √ √ √ C 2、对于不认识的动植物，要（ ） A、只观察不记录 B、及时画下来或者用文字描述记录下来 C、无所谓认不认识 3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（ ） A、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察 C、悄悄地接近观察 4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（ ）种。 A、100万 B、200万 C、300万 B C B * 鼠妇（潮虫） 瓢虫 苍蝇 麻雀、燕子 蚯蚓 蜈蚣 蝗虫 蚂蚁 蜻蜓 蚜虫 松树 柳树 常见 动物 麻雀 有人住居的地方 燕子 蜻蜓 稻田边 水塘边 蚂蚁 苍蝇 最脏的地方 花坛、墙角 蚯蚓 蜈蚣 潮湿的泥土里 小石头堆里 蝗虫 西瓜虫 水稻叶上 潮湿阴暗的地方 蚜虫 瓢虫 叶片、嫩茎、花蕾、顶芽 叶子背面 蟋蟀 蜗牛 土穴中、草丛间 喜阴暗潮湿隐蔽的环境 苔藓 杜鹃 狗尾草 杨树 凤仙花 我们还认识校园里的哪些植物和动物？ 香樟 广玉兰 桂花 银杏 池塘鱼 水杉 常见 植物 荷花玉兰 红花继木 铁树 亚热带地区 我国南部 长江中下游及以南 龙爪槐 桂花 金边黄杨 公园里 公路旁 广场边 棕榈 海桐 龙柏 竹柏 扁柏 夹竹桃 雪松 茶花 苦楝 含笑 雀舌黄杨 樟树 杜鹃 水腊 芭蕉 沿阶草 革命草 牛筋草 地锦草 车前草 狗尾巴草 矮牵牛 韭兰 商陆 在我们的校园里，还有哪些植物和动物？ 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。 调查校园中的动植物要注意些什么？ 调查活动要求： 1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查； 2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物； 3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物； 4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。 银杏 校园广场 樟树 排球场边 蜜蜂 综合楼后花坛 麻雀 足球场草坪 桂花 校园广场桂花坛 合欢树 综合楼后面花坛 蚂蚁 教学楼墙角 竹子 教师宿舍后面 紫藤 教学楼下面花坛 桃树 茶花 栀子花球 无刺枸骨球 蜗牛 蚯蚓 苍蝇 蟋蟀 教学楼侧边花坛 综合楼墙角树叶上 墙角泥土里 垃圾桶里 足球场草坪 教学楼侧边花坛 教师宿舍侧边花坛 综合楼后面花坛 课堂小结 1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、.分区域观察研究是科学研究常用的方法 。 *