嫦娥奔月优秀公开课 .pptVIP

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。 * * * * * 10、嫦娥奔月 苏教版五年级语文上册第三单元 执教者：张娟娟 活动一：感受意境美 1.朗读课文，找到描写“嫦娥奔月”过程的语段，美美地读，感受感受。 2.比较朗读，说说感受 ①嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。 嫦娥吃了仙药，突然飘悠地飞了起来。 ②碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。 碧蓝的夜空挂着一轮明月。 3.用一个ABAB型或AABB型的词语说一句话。 4.各组挑选喜欢的朗读方式进行展示前的准备。（个人读、齐读、领读、创造性读) 5、交流展示，评价完善。 比较朗读，说说感受 ①嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。 嫦娥吃了仙药，突然飘悠地飞了起来。 ②碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。 碧蓝的夜空挂着一轮明月。 碧蓝碧蓝——夜空的色彩很蓝很蓝，十分纯净美好。 飘飘悠悠——姿态更轻更柔、有一种飘荡之美。 叠词：加强语气，更好的表达情意。 活动二：感受人物美 1、默读课文3~5自然段，思考： ①嫦娥是个什么样的女子？用“—”画出相关语句，并写上自己的感受。 ②找出描写逢蒙的语句，画上“﹏﹏”。想想：逢蒙是个怎么样的人？文中为何要对逢蒙做细致的描绘？ 2、思考好后在小组内交流讨论。（交流感受前有感情地朗读相关语句） 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 村东的王二家没米下炊了，孩子们围着锅台饿得直哭，嫦娥知道了…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却是只用一块布包裹，嫦娥知道了…… 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。 逢蒙：快把仙药交出来！ 嫦娥：仙药？什么仙药？ 逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的。那天，你丈夫把药交给你了，是你藏起来了。快说，藏在哪儿了？ 嫦娥：你一定听错了，那天是他采的药草卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些，你先坐下，喝口水，我来给你拿。 逢蒙：哼，别跟我来这套！我不会听错的！（接着，翻箱倒柜搜起来） 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 “嫦娥！嫦娥！” “嫦娥，不要＿ ＿ ＿ ＿ ＿ , 嫦娥，你怎么能 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ，嫦娥，你快＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 吧！” 离开我 舍我而去 回来 想一想： 联系课文内容，说说乡亲们为什么想念嫦娥？ * *