建设学习型党组织 开创党建工作新局面.docVIP

PAGE PAGE 1 打造学习型党组织支点 开创党建工作新局面 垦区基层党组织是党在垦区工作的战斗堡垒，是垦区党建工作的重要组成部分。在党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出的建设马克思学习型政党的要求下，垦区开展学习型党组织建设工作，对于提高基层党组织的政治水平具有重大意义。如何选择不同类型的课堂，建设农垦基层学习型党组织是摆在垦区党建面前的一个崭新的理论课题和现实任务，尤其针对建设现代化大农业的新形势、新任务、新要求的形势下，如何把垦区基层组织建设做好做强，结合基层党建工作的实际，就如何更好有针对性和实效性开展垦区学习型党组织建设展开浅析与探讨。 一、学习型党组织的特征 学习型组织理论创始人彼得·圣吉在《第五项修炼》中这样描述学习型组织：“在这里，我们不断超越自我，突破自我能力的上限，创造我们所真正期望的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的愿景，以及我们可以不断学会与任何人在一起学习。”重视学习、善于学习，是我们党的政治优势，也是我们各级党组织的显著特征。从学习型组织理论我们可以发现，建设学习型党组织，并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织，而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机制，并赋予它新的功能。毛主席早就教导我们“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思主义”。当然，学习型党组织既具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性。当前，作为学习型党组织至少应按照深入贯彻落实科学发展观，为索取全面建设小康社会新胜利，开创农垦事业新局面上下功夫，因此应具备以下几个基本特征： 1、具有更加强烈的求知欲望。 2、具有更加完备的学习功能。 3、具有更加持久的创新功能。 4、具有更强的自我完善功能。 5、具有更好的社会导向功能。 从学习型党组织所具备的基本特征来看，建设学习型组织，我们决不能简单的望文生义，认为多增加点时间，多规定点学习内容，多搞几次学习活动，就在创建学习型组织，就宣布已建成学习型组织。因此我们必须认真领会学习型组织的真谛，树立把学习作为政治责任，作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念，并结合垦区的实际，联系垦区的共同愿景—建设现代化大农业，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富和拓展学习内容，建立不同类型的学习新课堂。 二、构建学习型党组织“课堂平台” 随着信息技术和生物技术的快速发展，人类进入了知识经济时代。21世纪知识的增加速度更为惊人，大约每4-5年增加一倍以上。因此,我们每个人,每个组织只有不断地学习,更新知识，才能在这迅速变革的时代中生存、发展并取得成功。美国，日本等发达国家在上世纪80年代就已决定采用由学历社会向学习化社会过渡的策略。在知识的海洋中，我们必须牢固树立终身学习的理念，同时要利用有限的精力，坚持有针对性和实效性的学习原则，按照十七届四中全会的部署，结合垦区的共同愿景有选择地安排不同类型的课堂，作为我局，学习型党组织至少应具备以下几个课堂： 1、具有党的理论、政策学习大课堂。 2、具有国家大政方针学习大课堂。 3、具有抓城强工带农学习大课堂。 4、具有北大荒核心价值观大课堂。 5、具有争创垦区经济社会全面发展先进局大课堂。 6、具有建设现代化大农业示范区大课堂。 7、具有建设百亿元食品工业城大课堂。 8、具有建设山水生态森林城市群大课堂。 9、具有建设文化繁荣社会和谐生活富庶之地大课堂。 10、具有拓宽共建合作领域大课堂。 11、具有全面加强和改进党的建设，创建党的建设模范局大课堂。 针对以上十一个不同类型的课堂，结合我们垦区实际，丰富学习型党组织的内涵，我们应该建立不同类型的课堂。促使学习型党组织的学习内容更加的丰富，更加具有针对性，促使我们的基层党组织、广大党员干部具有更加强烈的求知欲，使之学习能力不断提高，创新能力不断增强，自我完善功能不断增强；使之不断优化知识结构，提高综合素质，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用，全身心地投入到现代化大农业的建设当中。 三、打造学习型党组织“学习支点” 学习型党组织的课堂内容丰富多彩， 建立学习型党组织意义重大而深远。那么如何促使学习型党组织更具有时效性、前瞻性和可操作性，如何利用好具有针对性的不同课堂的学习内容，答案就是必须找准最佳切入点，打造学习型党组织的有利支点，使建立学习型党组织意义更深远，成效更为显著。 第一，建立学习型党组织要打造“反思”这个支点。学习型党组织中的“学习”含义之一就是工作与学习不脱节，就是工作学习化（见图一）。把工作的过程看成是学习的过程，学习型组织强调在工作中反思，