精准扶贫项目征文示例.docVIP

| “学思想促攻坚迎盛会——云南省学习贯彻习近平总书记扶贫战略思想”征文 关于学习“习近平总书记扶贫战略思想”的心得体会 曲石中学 张颖 十八届五中全会后，党中央、国务院提出了打赢脱贫攻坚的口号，把扶贫攻坚改成了脱贫攻坚，是2020年我国实现全面建成小康社会这一总体目标的重要环节。建立健全建档立卡户帮扶体系，提高他们的生活水平，使贫困家庭的孩子顺利入学、完成学业，是打赢抚贫攻坚战的一个重要抓手，是打好扶贫攻坚战的基础，是践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措，是实施科教兴国战略和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段，是切实履行公共财政职能，推进基本公共服务均等化的必然要求。 在抚贫攻坚大背景下，农村扶贫的最重要任务有两个方面：一是宣传党和国家关于农村工作特别是扶贫开发的重大方针政策；二是推动精准扶贫，配合所派驻村完成贫困户建档立卡动态管理工作，协调落实干部保护结对帮扶工作，帮助贫困户制定实施脱贫方案，组织落实扶贫项目，增强“造血”功能。 目前，政府推行的一些扶贫举措很大程度上有效推进了扶贫工作的开展，并提高了成效，解决了贫困户从居住条件到生活水平各方面的问题。实行政府干部与贫困户结对帮扶，给他们提供一定程度的生活保证，送去技术、帮助其制定脱贫计划；送去关爱，让困难户找到致富路子、致富方向，并感觉到有了心灵的依靠和归属感。 自从开展学习“两学一做”以来，结合“习近平总书记扶贫战略思想”的重要论述，我校也紧紧围绕上级精准扶贫的工作部署和要求，精心组织强化落实，做好精准扶贫工作。 我们的核心工作是将教师与建档立卡户家庭的学生进行结对。为切实抓好精准扶贫，加大扶贫力度，我校领导对此项工作高度重视，领导全校教师扎实贯彻落实市委、市政府、市教育局精准扶贫工作会议精神，组织全校教师，顶烈日，冒酷暑，进社区入户，实地走访，与建档立卡贫困户亲切座谈、悉心交流，对留守贫困生嘘寒问暖，了解学生的家庭教育状况、家里的主要困难、近期的学习情况，鼓励学生要战胜眼前困难，卸下心理负担，用阳光积极的心态，用乐观向上的态度面对生活；正确面对家庭、生活中的困难，有困难及时找帮扶领导、老师，要踏实学习，用最优秀的成绩回报含辛茹苦的家人，回报深切关心着自己成长的党和国家，尽己之力，做力所能及的事情回馈社会各界人士的帮助。并给予贫困家庭尤其是贫困学生关爱与呵护。 工作中，学校强调要夯实工作队伍，特成立曲石中学精准扶贫工作组，严格执行“工作到村、扶贫到户、责任到人”和“周走访、月登记的工作机制，督促各级帮扶教师与贫困户“结对认亲”，实现每个贫困户都有帮扶责任人；另外还健全机制保障，结合我校扶贫工作实际，制定了《曲石中学精准扶贫工作实施方案》层层落实指标任务，推动精准扶贫各项工作有序开展，不定期开展走访督查。 各级部门、各单位扶贫工作的开展让贫困户的生活有了很大的改善，缩小了与邻居的生活水平差距，增强了他们生活的信心，对于生活中的一些困难不再提心吊胆、唉声叹气。但正如所有的成长都有疼痛一样，每一种前进中也必定捎带不足：我们在走进建档立卡户的屋子时也走进了他们的内心——他们怀着感恩的心接受各部门的不同形式的帮扶，同时他们也会在邻居异样的声音和眼神里黯然神伤；他们一方面积极响应扶贫政策，也想按计划脱贫，但小部分人有存在对政府过度依赖。所以，在接下来的扶贫工作中应关注以下几个方面的问题。 一、授贫困户以鱼，更要授之以渔 长期以来，由于受到贫困概念片面化的影响，人们习惯运用单一的经济尺度测量贫困，所以也就倾向以经济的扶持促进其经济的发展，事实上贫困是一个复杂的社会现象，那么我们的扶贫措施也应因情帮扶，当然，经济上的帮扶是最直接、最基础的帮扶，但在此基础上更要帮助困难户根据自身情况、挖掘潜在致富可能，走切合实际的多样化脱贫道路。 现在的社会呈现一个现象，城市寸土寸金，而农村土地、林地大量闲置，很多农村人选择进城务工，这样就导致一些留守儿童的出现，进城务工的收入表面上相对原始、单一的务农较为可观，但实际上其产生的负面影响也大，因为孩子在正当接受父母疼爱与教育时父母却只能为生计远走他乡，长此以往，孩子就会产生危机感，没有归属感，厌学、反感家庭学校的教育，埋怨父母，厌恨亲人，并以“叛逆”来报复父母在他们成长中的缺席，从而慢慢成长为问题少年、问题青年，甚至走上不归路，这样就会产生比贫穷本身更严重的社会问题。 实际上对于农村的扶贫和脱贫举措，我们还得关注农村自身条件，甚至可以说是得天独厚的自然条件，所谓“靠山吃山，靠水吃水”，需引导村民牢固树立绿水青山就是金山银山的的理念，依山而建就靠山，临水而居就靠水，合理利用现有土地，增加收入。在开发与