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PAGE 12 - 数学学科育人计划 （2013-2014学年度第一学期） 八郎镇西上村小学 三年级 蔡福志 数学学科育人计划 一、小学三年级上册数学德育渗透教育总体目标　　 1.能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。　　 2.发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。　　 3.通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。　　 4.让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，建立学好数学的信心，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。　 5.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　 6.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 7.在具体情景中，有机地进行生态德育教育。　　 二、德育渗透教育总体目标及实施措施：　　 （一）测量 1.在主题活动中教育学生应该遵守活动规则，遵守公共秩序。 2.教育学生热爱祖国大好河山。 3.激发学生的爱国热情和自豪感。 4.学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题，从而激发学生认真观察、积极探索的精神，获得成功的学习体验。　　 （二）长度单位和重量单位的初步认识 1.培养动手操作能力和抽象概括能力。　 2.建立平等意识，教育学生不斤斤计较。体验解决实际问题的成就感。学具摆分物品。 3.通过学习长度单位，使学生感受祖国广阔的大好河山。 4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 5.在送动物回家的游戏中，体验助人的快乐。创设相关的情景。简单的除法应用题通过生活情景，让学生体会到数学是生活的一部分，数学充满了趣味。创设具体生活情景。　　 （三）四边形 结合生活情景，会辨认平行四边形。让学生体会数学图形人所展示的视觉美。培养学生善于观察，从生活中发现数学的良好习惯。 （四）有余数除法 1.通过乘除法之间的联系，使学生感受辩证唯物主义的启蒙教育。 2.通过计算商一定的除法，渗透函数思想设计形式多样的练习。 （五）万以内数的加减法 1.使学生在总结归纳数数的方法和规律的过程中，初步学会用数学语言表达自己的思维过程，在培养学生的创新意识。 2.通过小组或松、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数学乐趣。 3.结合推荐家乡特产，使学生了解家乡，热爱家乡。 4.合生活实际，使学生自觉参与学习过程，品尝到求知的愉悦。 （六）可能性 1.通过同桌或小组合作，培养学生间的团结合作意识。 2.通过学生寻找生活中的规律现象，初步感受到数学的奇妙和无所不在，体会数学的美和作用。 3.在创造规律中，让学生互相欣赏，体验成功的喜悦。