培根谈读书导学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 3 课 题 《散步》 主备人 班级　　 姓名 审签 时间 学习目标 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。3、培养学生认识读书的益处?；养成良好的读书习惯。 一、对联我会读好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。二、名人我认识 培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。出生贵族家庭，剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。著有《随笔》， 《新工具》等。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。今天我们要学习的《谈读书》就是其中最有名的一篇。三、生字我来记 检查学生生字识记情况四、课文我爱读 请同学们自由朗读课文，并把你认为最精彩、最有哲理性的句子勾画出来。 五、交流我进步 请同学们小组交流，谈谈你喜欢的勾画出的句子的理由，也可以谈谈你的启示。 六、结构我梳理 学生讨论交流，最后归纳 读书的目的：怡情 傅彩 长才 读书的方法：选读 浏览 通读 精读 只读摘要 读书的作用：塑造性格 弥补精神上的缺陷 七、名句我品读 请同学们大声的朗读你喜欢的句子，再次的品味培根对读书的见解。 八、技巧我领会 学生讨论交流，师生总结归纳 说理方式：比喻说理 排比说理 对比说理 论证方式：比喻论证 对比论证 九、收获我来谈 请同学们谈谈学习培根《谈读书》的体会。 十、好书我推荐 市场上的书琳琅满目，鱼龙混杂，作为中学生的我们该如何取舍呢？ 你能给大家推荐那些好书？ 十一、名言我积累 开卷有益。 ——【宋】赵光义 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比亚 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼 …… 十二、名人我来当 请同学们模仿刚读的名人警句，写下自己对读书的见解。（注意：语言凝练，有一定的蕴意。） 十三、走进《书的旋律》师生共同欣赏朗读诗歌：《书的旋律》小结：同学们，与书为伴，其乐无穷。让我们一起在书的海洋 恣情徜徉，丰富学识，增长智慧！ 课后小结： 一、情景导入，明确目标。 对联我会读 二、自主学习 检查学生生字识记情况 四、课文我爱读 五、交流我进步 六、结构我梳理 九、收获我来谈 十、好书我推荐 十一、名言我积累 课外练笔： 在拓展练习中找一个相关的词，仿照本篇课文，写一篇小作文。