知识组织作业二.pdfVIP

知識組織作業二 人際網路 老師：陳雪華教授、藍文欽教授 學生：圖資研一 蔡慧美 主題與目的 主題 國中教師教材內容之知識 目的 瞭解教師如何得知教案及教材內容資訊。 瞭解教師如何收集教案及教材內容。 瞭解教師如何組織及利用教案及教材內容。 統整出教案及教材內容所需隱性知識。 研究方法 網路問卷法 訪談法 質性資料分析法 研究對象 在網路問卷上，本研究採立意抽樣 在訪談談法上，選擇訪問教學兩年以上的國中 教師一名 本研究網路問卷及訪談問題 請問您初到學校，您會使用什麼方式和資源讓自己 更容易進入狀況？ 請問您會自己製作哪些教材？ 請問您如何得知有教案或教材內容資訊？（例，同 學、網路、、，請盡可能詳細描述） 如果需要自製教案或教材，請問您如何收集教案或 教材內容資訊？ 請問您如何整理個人的教案或教材內容資訊？ 當您在準備教學上遇見困難，您會找誰(who)或藉由 什麼管道尋求協助？ 對於本問卷，您有任何的建議或疑問可以給我嗎？ 研究結果分析 ﹍第一部份 新人熟悉環境 校內行政會議 教學研究會 有經驗的老師 行政人員同事 其他教師教學檔 教學觀察 資料收集 茶水間或休息室的聊天 主動幫忙 研究結果分析 ﹍第一部份 製作的教案或教材 powerpoint 學習單 主題式教學設計 其他補充資料 教具 海報 投影片 字卡 圖卡 成品 研究結果分析 ﹍第一部份 資訊的來源及創造新知識資源(上） 教學研究會 教師手冊 網路資源 報紙期刊 學校設備或圖書館 研習活動 同一學校同事或教師指導老師：經驗豐富，歷年 教材相關資料蒐集詳盡 同學 研究結果分析 ﹍第一部份 資訊的來源及創造新知識資源(下） 他校教師 教科書商 自己上網搜尋 其他領域 學生需求 學校特色 社區需求及文化 自己的創意 研究結果分析 ﹍第一部份 整理個人知識資源 製作教學檔案 數位檔的製作 主題式的收集 影印剪貼 抄錄在課本上 研究結果分析 ﹍第一部份 諮商管道 指導老師 教學組長 同事或同領域教師 他校教師 同學的協助 詢問學生的看法 圖書資訊 網路資源 網路上的討論群 母親 研究結果分析 ﹍第二部份 知識資源分類 心得 一般教師都是樂於分享的 師徒制的優缺點 有些知識同時具有隱性與顯性的特質