第3课华夏之祖8477410-(精选·公开·课件).pptVIP

1、地位和作用 《华夏之祖》是人教版初中七年级上册第一单元第3课内容。本课主要介绍了炎黄战蚩尤；黄帝——人文初祖；尧舜禹的“禅让”。在此之前，学生已经学习了《祖国境内的远古居民》和《原始的农耕生活》，这位本课的学习做了铺垫，同时本课内容又是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 2、教学目标 知识与能力目标； 过程与方法目标； 情感态度与价值观目标。 3、教学重点与难点： 1、情景教学法 2、问题探究法 3、多媒体课件辅助教学 我们常说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而我在教学过程中特别注重学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“会学”向“学会”转变，成为学习的真正主人。本节课我在指导学生方面主要采取了以下方法： 1、课前布置任务，让学生预习 2、整体认知法 3、分析归纳法 4、资料研习法 1、提问时的导入新课 我们自称炎黄子孙，“炎”、“黄”分别指什么？什么是部落？什么是部落联盟？ 2、新知识的学习 “炎黄战蚩尤”这一部分： （1）炎帝部落，黄帝部落 （2）炎黄战蚩尤的过程 （3）炎黄战蚩尤的历史意义 “黄帝——人文初祖”这一部分是本课的主题和重点 “尧舜禹的禅让”这一部分是本课的难点。 禅让制的实质？ 什么要的人才有被推举的资格？ 3、课堂小结 为了及时巩固所学知识，我利用纲目进行简单小结。 4、作业训练 针对初中七年级学生的认知水平，我进行了分层训练，进而达到拔尖与减负相结合的目的。我布置的作业是： 人文初祖是谁？为什么称他为人文初祖？ 第3课华夏之祖 一、炎黄战蚩尤 1、过程 2、影响 二、黄帝——“人文初祖” 1、黄帝的功绩 2、如何看待有关黄帝的传说 三、尧舜禹的“禅让” 1、禅让制的表现 2、禅让制的实质 3、大禹建夏 * * 炎黄战蚩尤； 黄帝——“人文初祖” 尧舜禹的“禅让” 炎黄子孙 传说中黄帝对中华文明的贡献