教（学）案柳树姑娘.docVIP

《柳树姑娘》教学设计 课 题：《柳树姑娘》 课 型：唱歌课 年 级：四年级（上） 教学内容：学唱歌曲《柳树姑娘 》 教学理念：本课教学遵循“注重音乐实践”的教学理念，从感性入手，视听结合，创设情境，循序渐进地引领学生在聆听、律动、画柳枝、模唱等系列音乐活动中感受歌曲的节奏、节拍、速度、力度及旋律特点。并且在师生合作，生生合作的过程中学习二声部的演唱，能在对比、听辨等活动中获得二声部合唱的经验与能力。 教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调 式，3/4拍子，一段体结构。全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋 律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里 飘柔的姿态。歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然 的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。 学情分析：四年级学生具有对简单曲谱的视唱能力，掌握基本的演唱技能与方法。在本课的学习中，学生感受“三拍子的节拍韵律”及曲谱的视唱没有难度，附点节奏的准确掌握通过节奏的训练也能较好的掌握。但是，用不同的力度表现歌曲、第二声部中顿音的表现及与第一声部声音的融合会有技能上的困难。 教学目标： 1.学生乐于在情境中参与歌曲《柳树姑娘》的学唱活动，在演唱、表演等活动中感受春天的美丽景色，表达自己对春天的喜爱之情。 2.会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；认识顿音记号，在模仿中正确地演唱顿音；能够在聆听、对比、模唱的过程中唱好二声部，做到声部和谐。 3.能够在演唱活动中，展开想象创编支声部的拟声词和创编动作表演歌曲，做到多种形式表现歌曲。 教学重点：学唱歌曲《柳树姑娘》，唱好二声部。 教学难点：附点节奏、顿音的正确演唱、二声部的声部和谐 教学准备：《柳树姑娘》多媒体课件 教学过程： 一、欣赏导入： 1.聆听歌曲《柳树姑娘》的伴奏律动进教室。 2.说说对这段音乐的感受。带着这样的感受欣赏池塘边的美丽景色。播放柳树图片视频，背景音乐为《柳树姑娘》的伴奏音乐。 3.出示课题，初听歌曲，感受三拍子的节拍韵律：说说看到的景色，想象长长的柳枝就像姑娘的长发，在春风的吹拂下会怎样地摆动？跟随歌曲范唱，用双手随三拍子的节拍韵律表现柳枝的飘柔姿态。 设计意图：注重聆听，让学生在聆听中欣赏美丽景色，视听结合中感受歌曲的意境，带着愉悦的心情走进本课的学习。 二、节奏练习： 1.出示节奏： a. 3/4 xx xx xx | xx xx xx |x - - || b. 3/4 x. x xx | x. x xx |x - - || 画拍念一念第一条节奏. 比较两条节奏，并想一想第二条怎么念（复习上节课学的附点四分节奏，模仿知了叫声正确读、拍节奏） 2.加入歌词读一读： x. x x x | x - - | 柳 树 姑 娘 辫 子 长 长 风 儿 一 吹 甩 进 池 塘 3.节奏对比： x. x 和 x x 柳 树 柳 树 在读一读中感受不同节奏的不同效果：用了附点更能表现柳枝很长。 设计理念：让学生在念念、拍拍、对比读词等由易到难的实践过程中掌握附点四分节奏，并解决歌曲学习的节奏难点。 三、学唱歌曲： 1.聆听与律动：听歌曲范唱，用画柳枝的动作感受歌曲三拍子的节拍及柳枝长长的形象。（一条柳枝表示一小节） 设计意图：通过聆听与肢体的律动感受音乐的节拍及旋律特点，增加学习的趣味性。 2.学唱曲谱： a出示曲谱，找一找含“x. x x x | x - - |”节奏的旋律——跟琴唱一唱前八小节的曲谱。 b师生接唱：生唱前八小节 师唱后八小节 c练习挑战：师生交换内容，学生尝试学唱后八小节 d认识顿音记号： 并学习顿音的演唱。 听辨老师两种不同的演唱效果 ：5 6 6 0| 和 5 6 6 0| 学生模仿演唱。 c.唱全曲曲谱。 设计意图，依据循序渐进的原则，让学生带着已有的经验学习新知，并在半扶半放的过程中提升曲谱的视唱能力。 3.学唱歌词： a师范唱：学生聆听并思考：用怎样的声音演唱歌曲？