数松果__课件1.pptVIP

绿色圃中小学教育网 学 习 目 标 （1）结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。 （2）培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。 （3）培养学生的竞争能力和数感。 学 习 重 点 掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 看图数数★ 小 结 通过本课的学习大家能否提出一些数学问题？ * 学 习 难 点 培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 一个5是5,两个5是5+5,三个就是… 我们来整理一下。 一排5个 1×5=5 两排10个 2×5=10 三排15个 3×5=15 四排20个 4×5=20 五排25个 5×5=25 六排30个 5×6=30 七排35个 5×7=35 八排40个 5×8=40 九排45个 5×9=45 为了使乘法算的又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。你愿意试着编一编吗？ 一五得五 二五一十 三五十五 五九四十五 五八四十 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 1×5= 5 4×5= 20 2×5= 10 5×5= 25 3×5= 15 5×9= 45 5×8= 40 5×6= 30 5×7= 35 编口诀时，一般把乘数中较小的数放在前，较大的数放在后。 乘法口