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三年级体育武术公开课教案 执教：易伍勇 三（4）班 人数：53人 第三周 星期五 第二节 2011年9月 课 题 1、武术：手型，步型。2、游戏：石头、剪刀、布。 教 学 目 标 1、掌握武术中的手形和步形基本动作，为进一步学好武术打下好的基础。 2、通过学习使学生初步学会武术的三种手型和三种步型。 3、发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质培养学生的自信心。 4、通过游戏发展学生的反应能力，从而培养学生的灵敏反应和判断能力。 教 材 分 析 重点 学会武术的基本手型和基本步型。 难点 能熟练做出武术的手型和步型，并灵活运用。 教具 教 学 过 程 时间 教学内容 教学活动 学生活动 开 始 部 分 7 分 钟 一、课堂常规 二热身运动 1、慢跑300米 2、自编徒手操 三、集中注意力练习 听口哨一声后踢跑，两声高抬腿跑。 1、指定地点集合 2、师生问好，安排见习 3、宣布本次课的内容. 1、热身运动 教师讲解方法，示范一次。 1、学生听口令站队 2、动作快、静、齐 组织：OOOOOOO OOOOOOO XXXXXXX XXXXXXX ▲ 要求：精神集中，认真听讲、明确目标。 听清要求。 体育热身运动可防止运动损伤。 要求：学生反应快，动作正确。 基 本 部 分 28 分 钟 一、导入：由著名武打演员等引入学生对武术的兴趣。 学习基本手 学习基本步型 组织练习 游戏：石头、剪刀、布 （用拳代替石头，勾手代替剪刀，掌代替布。） 1、教师提出问题，李小龙、黄飞鸿武打演员的招牌动作是什么？ 2、介绍拳，掌、勾手，并讲解动作要领。 3、组织学生练习抱拳、冲拳， 4、介绍马步，弓步、仆步，并讲解动作要领。 5、组织学生练习马步，弓步、仆步 6、配合手型和步型练习。 1、教师讲解游戏的方法和规则。 2、学生尝试性练习游戏。 1、积极参与发言。 2、学生观察，体验动作。 3、听从指挥练习。 4、个别学生示范。 5、师生共评。 组织：OOOOOOO OOOOOOO ◆ XXXXXXX XXXXXXX 1、学习游戏的方法和规则。 2、根据教师的要求自我创编游戏 3、积极参与游戏。 要求：遵守规则 结 束 部 分 5 分 钟 1、放松:太极 2、整队集合 3、总结 4、宣布下课 1、音乐伴奏。 2、表扬表现好的学生，鼓励欠佳的学生。 1、教师示范，学生跟做。 2、认真听讲，接受评价。 3、课后自已练习，设计游戏。 课后反思 武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。三年级初步接触武术课。　　 　 本次课是三（4）班，这个班的学生比较活跃，尤其有几个男生更是活跃分子。本来我是想引起学生的兴趣，引入课题问他们知道哪些武打明星的招牌动作呢？有人说成龙，有人说李小龙，可接下来只见孩子们一个个摆出架势，俨然一个个武林高手，我说我厉害，他说他厉害，简直要来个大比武的架势。我站在队伍前面，再说什么都是无动于衷。最后我用强制的手段把他们这股兴奋劲“压”了下去…… 课后深思，根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的兴趣，又要能收能放，先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。在武术教学中，我深刻领会武术的内涵，示范规范，口令清楚响亮，给学生强烈的震撼。在教学中让学生逐渐体验手型动作的动和静、步型和身体之间的局部和整体，形神相结合，使枯燥的武术教学变得有声趣。还要结合了武术基本功的特点，运用各种练习方法，让学生熟悉和掌握武术的风格和特点，努力培养学生的学习兴趣。通过合理运用队形变换、口令和辅助练习手段，提高学生对动作劲力、节奏、快慢的理解，有效地提高教学效果。　　 通过反思，运用到实际中去觉得在驾驭课的能力有待提高，还有一些不足之处，我会慢慢改正，达到更好的效果。 评课意见 巫： 1、整堂课声音、哨音够大，流程顺利。 2、 示范要不同角度变换，新内容练习的不够，要及时表扬鼓励好的同学。 3、讲课前后连接要说清楚，要让学生心里有底。 4、调皮的学生要第一时间提出来，不然会难控制。 昂：1、哨音较好，但整体学习强度不够，队形没有什么变化。 2、教师讲课时学生注意力不集中，要加强学生纪律。 3、讨论激烈时，给时间让学生讨论。 王：1、要注意细节，左右错了要及时纠正。 2、整堂课队形变换少。 邱：1、内容链接还行，课堂常规不到位，学生慢跑要带跑。 2、语言过多，互动少，队形较散。 朱：1、