沪教版语文七年级上古诗文整理.docVIP

`` PAGE `` 七年级上古词文整理 1、伤仲永 [宋]王安石 选自《临川先生文集》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书 HYPERLINK / \t _blank 诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑[yì]人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳[pān]仲永环谒[yè]于邑人，不使学。　 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯[mǐn]然众人矣”。 【词释】 伤：哀伤，叹息。 金溪：地名，现在江西金溪。 民：平民百姓。 世：世代。　隶：属于。 耕：耕田。 生：生长到。 年：岁。 未：不；没有。 尝：曾经。 识：认识。 书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。 忽：忽然。 啼：出声地哭。 求：要。 异：对……感到诧异（意动用法）。 焉：他，代指仲永。 借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。 与：给。 即：立即，立刻。 书：书写，写。 并：并且。　自：自己。 为：题写。　名：名字。 其：这。 以：把。 养：奉养，赡养。 收族：团结宗族。收：聚，团结。 为：当做，作为。 意：主旨（中心，或文章大意）。 传：传送。 一：全。 观：观看。 自：从。 是：此。 指：指定。 作：写作。 立：立刻。 就：完成。　其：代词，代指这首诗。 文：文采。　 理：道理。 皆：都。 可：值得。　观：观赏。 者：……的地方（方面）。　邑人：同（乡）县的人。　 奇：对……感到惊奇（奇怪）（意动用法）。　 之：代指仲永的才华。　 稍稍：渐渐。　 宾客：这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语（名词作动词）。　 其：他的，代仲永的。　或：有的人。　以：用。　乞：求取。　之：它，代仲永的诗。　 利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……有利可图。其，这。然，这样。　 日：每天。　 扳：通“攀”，牵引，拉扯，这里有强要的意思。 环：四处，到处。　 谒[yè]：拜访。 使：让。 余：第一人称代词，我。　 闻：听说，听闻。　之：它，代这件事。　 明道：宋仁宗（赵祯）年号（1032－1033）。　 从：跟随。　 先人：指王安石死去的父亲。 还：返回 。　 于：在。　令：让。　作：写。 称：相当。 前时之闻：以前的名声。时，时候。之，的。闻，传闻。 自：从。 复：又，再。 问：询问。 泯然众人矣：完全如同常人了，消失，指原有的特点完全消失了。众人，常人。（注：不可解释为完全）。 【题目理解】 “伤”，是“为感到悲伤”的意思[意动用法]。流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性。 　　“伤”有三层意思，第一，为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜；第二；为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲；第三；为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。 【句解】 父异焉，借旁近与之。　 译：父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给仲永。 并自为其名，其诗以养父母、收族为意。　 译：并且在诗（后）题上了自己的名字，他的诗以赡养父母，团结宗族作为主旨。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 　　 译：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。　　 译：同县的人感到惊奇，渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待，有的人用钱币求取仲永的诗。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　 译：他的父亲认为这样是有利可图的，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 不能称前时之闻。 　　 译：不能与前时所听到的相称了。 泯然众人矣！（倒装句） 　　 译：（才能）消失得完全如同常人了。 还自扬州（状语后置） 　　 译：从扬州回来。 借旁近与之，即书诗四句。 　 译：（他的父亲）从邻居家借来书写工具给他，他立刻写了四句诗。 2、周处 选自《世说新语》 [南北朝]刘义庆编 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横[hèng]，而处尤剧。或说[shuì]处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正