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方案设计：课题研究的关键环节 ——教育科学规划课题研究方案设计导引 南京市教育科学研究所 李亚平 从课题管理主体的角度： 行政课题 规划课题 基金课题 学会课题 重点探讨第二种类型——教育科学规划课题。 “规划课题”具有行政性，重点课题还有经费资助。因而，立项紧，要求高，管理严。 申报各级教育科学规划课题，首先要做的事情就是设计一份比较好的课题研究方案（全国规划办称之为课题设计论证，江苏省规划办称之为课题研究论证和设计，虽然称呼不同，但涵盖的具体条目都是差不多的）。 研究方案设计得好不好，不仅关系到课题能不能立项，而且关系到课题研究能不能顺利实施并取得较好的成果。 一份好的研究方案或者说“良好的开端”从哪里来呢？从一般层面讲，有六个环节（特殊情况下可以简化）： 恰当选题→搜集文献→调查现状→ 方案设计→专家论证→修改完善 一、恰当选题——寻找“南瓜”课题 英国科学家Ｊ·Ｄ贝尔纳指出：“课题的形成和选择，无论作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是研究中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题便成为研究战略的起点。” （一）什么是选题