19牛顿在暴风雨中2.pptVIP

1.学习生字。2.正确流利地朗读课文。3.如果有不明白的地方,做个记号。 这是一场怎样的暴风雨？ 　 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。 1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“——”划出句子。2、他为什么这样做？用“ ”划出句子。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 妈妈好不容易找到牛顿，为什么悄悄回去了呢？ 妈妈为什么不打扰牛顿呢？ * * * * * * 罕见 袭击 泛滥 心甘情愿 疯子 打扰 条件 乱蓬蓬 撑开 蝙蝠 斗篷 空旷 xí fàn làn fēng rǎo jiàn péng chēng biān fú hǎn kuàng dǒu peng 19 牛顿在暴风雨中 看了这个课题你想知道些什么？ （1） 这是一场怎样的暴风雨？ （2） 牛顿为什么要在暴风雨中？ （3） 牛顿在暴风雨中做了些什么？ （4） 结果怎么样？ 　　牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。 再读课文，思考： 　　公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。 罕见： 这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？ 袭击： 泛滥： 江河湖泊的水溢出来。 难得见到。 侵袭，突然地打击。 读课文，思考： 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，及及妈妈在暴风雨中不同的表现。 牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 “哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。 妈妈寻找牛顿。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 我找橡皮。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？ 勇敢 执著 热爱科学 …… 对科学执着探究的勇敢精神。 １、读准词语 　　 罕见　　袭击　　泛滥　 乱蓬蓬 疯子 撑开 打扰 心甘情愿　 2、动脑又动手：请你辨别句子。想想课文中这样写有什么作用，再写一写。 　　妈妈寻找牛顿。 　　妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，东走走，西转转地寻找牛顿。 　　爸爸查找资料。 爸爸打开电脑，瞪大眼睛