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新媒体的环境下高校教师职业道德建设浅析 　　摘要：高校教师的职业道德建设影响着高等教育的教学质量和高校的人文环境风尚，是教师队伍建设的基础和灵魂。随着科学技术的进步，不断有新媒体产生，而媒体也在人们的生活中占有越来越重要的位置。本文研究了如何运用这些新媒体为高校教师职业道德建设服务，并提出了具体的媒体选择策略。 　　关键词：新媒体；高校教师；职业道德 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）18-0113-04 　　新媒体技术的产生和普及，社会主导媒体的兴衰更替，会重构社会的媒体矩阵。目前，第四媒体、第五媒体也就是网络和手机的广泛应用构筑了我国的媒体环境。每一种媒体的长期使用，都会给人们的信息传播和接受方式、思维习惯、社会交往打上媒体技术特性的烙印，从而对社会结构产生重大而深远的影响，进而极大地影响依赖传播而存在、发展的人类社会，以及生存演化其中的社会政治、文化。[1]高校教师职业道德建设不同于知识和技能的学习，它是以体验为核心的知、情、行整合学习，既有认知学习也有行为学习，更有情感学习[2]，高校教师职业道德建设的这些特点使得职业道德建设的形式单一、方式陈旧，大多以集中学习为主，包括听报告、座谈、研讨、观看影片等。新的媒体环境对高校教师职业道德的养成，可以提供不同于以往的新手段，在形式上、方法上可以尝试突破性改进，充分发挥新媒体