北师大版二年级数学上第四单元教案.docVIP

第四单元 图形的变化 备课人： 教材简析 本单元定位在“积累经验”，发展初步的空间观念。通过大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣。 学情分析 本单元是在学生已经初步认识一些基本图形的基础上进行教学的，主要任务是帮助学生积累认识图形方面的经验。 教学目标 1、结合动手操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。 教 学 重 难 点 重点 初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 难点 通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 教学准备 剪刀 纸张 课时划分 4课时 第1课时 课题 折一折 做一做（认识轴对称图形） 课型 新授课 教学目标 1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。 教 学 重难点 重、难点 初步认识轴对称现象 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、谈话导入 1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？ 2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。 二、新授 1、认识轴对称图形 师告诉学生：上面那些图形都是轴对称图形。 知识点： 轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。 对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。 2、动手剪轴对称图形 剪背心 同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？ 先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。 步骤：先对折，再画出小衣服的一半，最后沿着所画的线剪下来，展开就是一件小衣服。 3、说说操作中要注意什么问题？ （1）对折一定要对齐。 （2）描线描得像不像很重要。 4、想办法得到上面的几个图案。 你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。 小组内尝试讨论，全班交流。 小组内试着剪出这些图案。 5、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？ 三、课堂练习 完成课本27页第1题。 四、总结提升 师：这节课的学习，你有什么收获呢？ 五、教学反思 第2课时 课题 折一折 做一做 课型 练习课 教学目标 1、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 2、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。 教 学 重难点 重点 通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 难点 教学准备 卡纸 剪刀 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、课前复习 师;剪一个轴对称图形应注意什么？ 对折一定要对齐。 描线要描得像。 二、课堂练习 1、课本27页第2题。 （1）让学生发挥想象，想想要剪“十”“中”字，纸应怎样对折？ （2）动手剪，看剪出来的是不是自己想要的形状。 （3）如果不是，想办法改进。 2、课本27页第3题。 学生独立完成后，集体订正。 3、课本27页第4题。 发挥学生的空间想象能力，先让学生独立完成。 动手操作，验证判断。 4、课本27页第5题。 自己观察，进一步了解剪轴对称图形的过程。 三、作品展示 1、先在组内展示。 2、优秀作品在全班展示。 让学生进一步感受轴对称图形的对称美。 四、作业 选用课堂全解。 第3课时 课题 玩一玩 做一做（认识平移和旋转） 课型 新授棵 教学目标 1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。 教 学 重难点 重点 初步认识平移、旋转现象。 运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。 难点 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、新授 一、认识平移 1、你们听说过游戏“华容道”吗？ 2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。 3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？ 教师讲解：平移就是沿着一定的方向平行移动了一定的距离。 4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？ 二、认识旋转 1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。 在制作之前，你想到了什么问题？ 小组内讨论研究，班级交流。 4、动手制作陀螺。