高中数学——古典概型-(精选·公开·课件).pptVIP

Classical Probability Model 从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类？ 必然事件、不可能事件、随机事件 考察两个试验： （1）抛掷一枚质地均匀的硬币的试验； （2）掷一颗质地均匀的骰子的试验. 在这两个试验中，可能的结果分别有哪些？ （2）掷一枚质地均匀的骰子，结果只有6个，即“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”. （1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2个，即 “正面朝上”或“反面朝上 　　它们都是随机事件，我们把这类随机事件称 为基本事件. 基本事件：在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件(elementary event)。 基本事件 基本事件的特点： 任何两个基本事件是互斥的 任何事件都可以表示成基本事件的和。 练习 把一枚骰子抛6次，设正面出现的点数为x 1、求出x的可能取值情况 2、下列事件由哪些基本事件组成 （1）x的取值为2的倍数（记为事件A） （2） x的取值大于3（记为事件B） （3） x的取值为不超过2（记为事件C） （1）x的取值为2的倍数（记为事件A） （2）x的取值大于3（记为事件B） （3）x的取值为不超过2（记为事件C） 解： （1） 点数 1 2 3 4 5 6 （2） 点数 1 2 3 4 5 6 （3） 点数 1 2 3 4 5 6 1、有限性： 一次试验中只有有限个基本事件 2、等可能性： 每个基本事件发生的可能性是相等的 具有以上两个特征的试验称为古典概型（Classical Probability Model） 。 上述试验的特点是： 判断下列试验是不是古典概型 1、种下一粒种子观察它是否发芽。 2、上体育课时某人练习投篮是否投中。 3、掷两颗骰子，设其点数之和为 , 则 。 4、在圆面内任意取一点。 5、从规格直径为 的一批合格 产品中任意抽一根，测量其直径，观察 测量结果。 题后小结：判断一个试验是否为古典概型，在于检验这个试验是否同时具有有限性和等可能性，缺一不可。 N N N N N 1、若一个古典概型有 个基本事件，则每个基本事件发生的概率为多少？ 2、若某个随机事件 包含 个基本事件，则事件 发生的概率为多少？ 古典概型的概率 1、若一个古典概型有 个基本事件， 则每个基本事件发生的概率 2、若某个随机事件 包含 个基本 事件，则事件 发生的概率 即 例1：一枚硬币连掷4次，试求： （1）恰好出现2次是正面的概率 （2）最后两次出现正面的概率 例2：现有一批产品共10件，其中8件是正品，2件是次品 （1）若从中取1件，然后放回，再取1件，再放回，再取1件，求连续3次取到的都是正品的概率. （2）若从中一次取3件，求取出的3件都是正品的概率. 题后小结： 求古典概型概率的步骤： （1）判断试验是否为古典概型； （2）写出基本事件空间 ，求 （3）写出事件 ，求 （4）代入公式 求概率 单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A、B、C、D四个选项中选择一个正确答案。如果考生掌握了考察的内容，它可以选择唯一正确的答案。假设考生不会做，他随机的选择一个答案，问他答对的概率是多少？ 解：这是一个古典概型，因为试验的可能结果只有4个：选择A、选择B、选择C、选择D，即基本事件只有4个，考生随机的选择一个答案是选择A、B、C、D的可能性是相等的，由古典概型的概率计算公式得： P （ “答对” ）= “答对”所包含的基本事件的个数 4 =1/4=0.25 假设有20道单选题，如果有一个考生答对了17道题，他是随机选择的可能性大，还是他掌握了一定的知识的可能性大？ 可以运用极大似然法的思想解决。假设他每道题都是随机选择答案的，可以估计出他答对17道题的概率为 可以发现这个概率是很小的；如果掌握了一定的知识，绝大多数的题他是会做的，那么他答对17道题的概率会比较大，所以他应该掌握了一定的知识。 答：他应该掌握了一定的知识 探究 在标准化的考试中既有