高尔基童年阅读-(精选·公开·课件).pptVIP

没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 书是人类进步的阶梯 。 书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。 天才出于勤奋。 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 在苦难中长大 人物形象及对应的典型情节： 阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心；典型情节如捡破烂补贴家用、同情小茨冈、帮助格里戈里度过难关。 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让 ；典型情节如经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听、镇定指挥大家救火、外祖父把她的衣物卖掉也不计较。 外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴；典型情节如经常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 小茨冈：善良、勤劳、能干乐观纯朴。 格里戈里：正直的老工人。 “好事情”：献身于科学的知识分子。 艺术手法 ： ①选材独特，取材于作家经历。 ②以一个小孩的眼光来描述的，这样给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 ③语言简洁生动、活泼非常口语化、描写栩栩如生,非常适合人物的口吻和当时的语言环境。 （1）从《童年》中，我们可以感受到阿廖沙经历了一个什么样的童年？他又是怎样逐渐养成不向丑恶现象屈膝的性格，并把自己锻炼成一个坚强而善良的人？ 苦难的童年； 在残酷的现实磨难中，阿廖沙早早挑起了生活的担子，幸亏有外祖母为代表的另外一些人的关心爱护。外祖母她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，她如一盏灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心；另外还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 阿廖沙经历了哪些苦难? 1.阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。 2.阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。 3.阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 4.在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。 5.他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。 6.母亲的再婚，生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 7.阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。 8.由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。 9.但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。 10.这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，被外公残忍地赶出了家门，到“人间”去谋生。 你从阿廖沙的成长中获得怎样的人生感悟？ 【精彩片段】 又是一恶梦。 一个晚上，喝过茶以后，姥爷和我坐下来念诗，姥姥政权在洗盘子和碗，雅可夫舅舅突然闯了进来，他一头的乱头发和平常倒没什么两样儿。 可是脸色不大对。他也不问好，也不看谁一眼，把帽子一扔，挥着两手叨叨起来： “爸爸，米希加疯了！” “他在我那儿吃铁饭，可能是多喝了两盅儿，又打桌子又砸碗，把一件染好的毛料子撕成了条条儿，窗户也给砸了下去，没完没了地欺负我和格里高里！ “现在他已往这儿来，说是要杀了您！您可要小心啊……” 姥爷用手把自己慢慢地支了起来，脸皱成了一把斧头，眼睛几乎瞪了出来： “听见了没有，老太婆？” “好啊，杀他爹来了，亲生儿子呀！ “到时候了，到时候了！孩子们……” 他端着肩膀在屋子里来回走着，突然他一伸手把门关上了，带上了沉重的门钩，转身向着雅可夫： “你是不是不把瓦尔瓦