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0岁以内宝宝发展目标 　　1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。 　　2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。 　　3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。 　　4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。 　　5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。 　　6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。 7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。 1岁以内宝宝语言活动目标 　　(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。 　　(2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。 　　(3) 会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。 　　(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。 　　(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。 　　(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。(7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。 　　语言能力 　　1个月：仅会哭。 　　2个月：逐渐发出个别语音或喊声。 　　4个月：开始咿呀学语。 　　6个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。 　　8个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。 　　10个月：能模仿大人的声音。 　　12个月：能用简单的词语表达自己的意思。 语言游戏 　　1. 喊出来 　　目 的 　　培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。 　　准 备 　　(1) 预先教宝宝念儿歌。 　　(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的。” 　　(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。 　　建 议 　　反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。 　　儿 歌 　　爷爷奶奶， 　　还有宝宝， 　　都是一家人。 　　2. 宝宝笑 　　目 的 　　让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。 　　准 备 　　小镜子，字卡“宝宝”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。 　　(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。 　　(3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。 　　(4) 识字：宝宝。 　　建 议 　　(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。 　　(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。 　　儿 歌 　　宝宝哭，呜呜呜； 　　宝宝笑，哈哈哈； 　　宝宝生气撅小嘴儿。 语言游戏：妈妈和娃娃 　　3. 妈妈和娃娃 　　目 的 　　帮助宝宝发音。 　　准 备 　　(1) 预先教宝宝念儿歌。 　　(2) 字卡“娃娃”“妈妈”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。 　　(2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏。 　　(3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法： 　　① 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。 　　② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上，让宝宝指认。 　　③ 让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。 　　建 议 　　也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。 　　儿 歌 　　大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。 　　4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞 　　目 的 　　(1) 培养宝宝的手眼协调能力。 　　(2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。 　　准 备 　　指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。 　　智慧妈妈教你玩 　　妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起；说到“飞”时，两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语言相互配合。 　　建 议 　　家长可分别用5个手指反复做这个游戏，为宝宝学做