2017 年高职院校新增专业自查报告 - 广州涉外经济职业技术学院.pdf

2017 年高职院校新增专业自查报告 专业名称： 互联网金融专业 二零一七年三月 目录 一、 专业建设和人才培养方案 3 1.1 专业定位及专业建设规划 3 1.1.1 互联网金融专业设置依据 3 1.1.2 专业人才需求调研 4 1.1.3 专业建设规划9 1.1.4 专业建设措施 11 1.1.5 招生规模和发展计划 13 1.2 人才培养方案 14 1.2.1 合理制定人才培养方案 14 1.2.2 能力、知识、素质机构分析 14 1.2.3 实践教学的课时比例 16 1.2.4 必需的教学文件情况17 二、师资队伍 17 2.1 基本情况 17 2.2 师生比 18 2.3 专业带头人情况 18 2.4 专任教师的具体情况 20 2.5 校内实训指导教师情况 20 2.6 兼职、兼课教师情况 20 三、教学条件 21 3.1 图书资源21 3.2 实践教学条件 21 3.3 校外实习基地稳中求进 25 3.4 专业教学和建设经费 27 四、素质培养和就业前景分析28 4.1 专业核心能力 28 4.2 职业资格证 29 4.3 学生就业前景 29 五、相关专业建设情况29 5.1 投资理财专业 29 5.2 国际金融专业30 5.3 国际经济与贸易31 5.4 计算机网络技术 32 六、自查结论和自评得分 33 6.1 自查结论33 6.2 自评得分34 2 一、专业建设和人才培养方案 1.1 专业定位及专业建设规划 互联网金融是借助互联网和移动通信技术实现资金融通、支付和 信息中介功能的新兴金融模式，包括第三方支付、P2P 网络融资平台、 众筹股权融资、以电商平台为基础的大数据金融、金融搜索和网络金 融超市等模式。互联网金融实现了时间和资金的碎片化管理，中间成 本低、操作方便、且无交易门槛，促进了普惠金融发展。作为直接融 资方式，互联网金融改善了资本配置效率，使资本流动空前加速，促 进了金融 “去中介化和利率市场化。 为了使互联网金融专业建设定位准确，起点较高，我院的互联网 专业建设小组，调研了瑞银华信股权投资有限公司（p2p）、深圳市 圆银在线科技有限公司（第三方支付公司）、中国建设银行天河支行、 中投证券公司、广州旭泽投资有限公司、埃森（广州）投资有限公司、 广东中小企业信用担保公司和广东省部分高职院校等。我们与专家教 授和技术人员进行了深入交流。通过调研活动，我们对互联网金融专 业现状、人才需求、人才知识、能力与素质结构等有了进一步了解， 基本确定了培养对象应达到的目标与专业基本要求，对我院新增该专 业的可行性进行了分析。 1.1.1 互联网金融专业设置依据 在互联网技术的巨大推动下，以第三方支付、P2P 网络贷款平台 和众筹为代表的互联网金融新模式快速发展，因而对复合型人才的需 求急增，要求不仅要懂互联网，更要懂金融。与传统金融行业人才供 3 需两旺的情况不同，新兴互联网金融行业的人才供给根本无法满足企 业需求。 而目前市场上的专业互联网金融人才严重不足，因此填补互联网 金融专业人才巨大缺口的最有效办法无疑还需要依托众多的高等院校 来培养输送，但互联网发展一日千里，互联网及互联网金融的发展变 化日新月异，企业所需要的非常接地气的人才培养对于传统以培养学 术型、科研型人才为主要使命的高校来说还真有些难度，故高职高专 院校适宜培