2015年贵州省学前教育研究会课题指南 - 贵阳幼儿师范高等专科学校.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT - 8 - PAGE \* MERGEFORMAT - 7 - 贵阳幼儿师范高等专科学校教学科研处文件 筑幼高专教科发〔2015〕8号 签发人：孙立枫 贵阳幼专转发贵州省学前教育研究会 《2015年贵州省学前教育研究会课题指南》的通知 各系部、处室、中心： 为了探讨和解决新形势下贵州省学前教育发展中的各种问题，提高学前教育质量，促进起点公平，贵州省学前教育研究会决定结合我省学前教育现状和未来改革发展的需要，特制定《2015年贵州省学前教育研究会课题指南》。现将该文予以转发，请各系部、处室、中心负责人按文件要求组织本部门教职工积极申报，以确保我校科研申报工作顺利开展。 一、申报办法 以部门为单位进行申报，不受理个人申报。 二、上交材料要求 1.课题申报者需提交申报表一式三份、同时报送电子版。相关电子版材料。课题申报所需的各种材料均可从：贵州省学前教育研究会（/Main/UiMain/dTemp/document.aspx?mid=1057id=9640）下载。 2.课题申报者须严格按贵州省学前教育研究会《2015年贵州省学前教育研究会课题指南》、《贵州省学前教育研究会课题申请书》等申报材料中的具体要求，逐条准确填写相关信息。 3.课题申报者需将所有申报材料装于1个资料袋中，并将《申报书》的封面打印一张粘贴在资料袋上。 三、报送时间 请各申报部门详细阅读该通知所附的所有文本，按要求将申报材料纸质版于2015年3月27日交教学科研处尹湘旭老师处，并发送申报材料电子版至597840036@。 附件：《2015年贵州省学前教育研究会课题指南》 贵阳幼儿师范高等专科学校教学科研处 2015年3月13日 附件1 2015年贵州省学前教育研究会课题指南 随着党的十八大、十八届三中全会的召开，学前教育事业进入了发展的快车道。2010年，国务院连续发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）、《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称《国十条》）确定了学前教育的改革与发展的大政方针。《贵州省教育厅 省发展改革委 省财政厅关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（黔教学前发〔2015〕10号）、《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发〔2011〕5号）等政策的出台，我省学前教育事业迎来了发展的大好形势。 为了探讨和解决新形势下贵州省学前教育发展中的各种问题，提高学前教育质量，促进起点公平，贵州省学前教育研究会决定结合我省学前教育现状和未来改革发展的需要，特制定本课题指南。 一、本《指南》遵循以下基本原则编制： 1、方向性。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针和中共中央国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，吸收和谐社会建设的基本理念，进一步落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件的要求，以正确的思想和科学的理念引导群众性的学前教育研究，发挥教育研究为幼教事业改革和发展服务的功能。 2、现实性。一方面，是实践的现实。关注当前我省学前教育改革和发展的现实，尤其是关注学前教育实践中一些急需研究和解决的重要问题，以便使研究成果上能为各级政府的宏观决策提供理论支持、科学依据、乃至可行方案，下能为一线的实际工作者提供启示、借鉴和咨询服务。另一方面，是会员的现实。充分考虑广大会员的研究工作现实，尤其是考虑广大一线研究人员的现实，考虑广大会员可能的兴趣、需要和条件，尽可能做到课题能落实、可研究及出成效。 开放性。一方面，鼓励课题的研究能深入分析我省学前教育的经验与教训，吸收我国学前教育研究积累的思想和策略；同时鼓励深入分析研究世界各国各种可资借鉴和汲取的思想和经验，积极探索我省学前教育未来发展的基本思路，开展一些有预见性的课题研究。另一方面，鼓励广大会员以《指南》为依据，从当地学前教育发展面临的问题出发，从自己工作的实际出发，确定适合的课题。 二、参考选题 （一）重点课题 1.贵州省学前教育发展动态监控机制的研究 2.幼儿园保教并重协同机制研究 3.幼儿教师专业化发展培训体制和机制研究 4.幼儿园家园共育有效实践模式研究 5.民办幼儿园的发展与管理研究 6.幼儿园课程的本土化研究 7.中华优秀文化与幼儿园课程的融合研究 8.区角活动与幼儿发展的研究 9.幼儿教师保育能力及发展研究 10.幼儿园环境的文化功能研究 11.政府主导下乡村幼儿园的发展研究 一般课题 一般课题由课题申请人自行命题，鼓励申请