【译文解析】新部编1-9年级语文必背古诗文1-75篇.doc

WORD文档下载可编辑 专业资料整理分享 新部编版1-9年级语文必背古诗文135篇 1~6年级 1.【咏鹅】 唐代·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 译文： “鹅！鹅！鹅！”，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 注释： 【咏鹅】相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。 这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理 ，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。写得自然、真切、传神。 2.【春晓】 唐代·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 译文： 春夜里贪睡不知不觉天已经亮了，醒来只听到到处都是鸟儿的啼叫声。 想起昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花儿不知道被吹落了多少呢？ 注释： 这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，科举连个进士也没考中，所以回到故乡。【春晓】就是他隐居鹿门山时所作。【春晓】这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，却又悠远深厚。 春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声： 前两句那处处啼鸟，那潇潇风雨，悦耳动听，是美的。由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。 第三句转为写回忆，诗人追忆昨晚的潇潇春雨。最后一句又联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象，由喜春翻为惜春，诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣。 3.【静夜思】 唐代·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 译文： 明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。 我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 注释： 李白【静夜思】的写作时间是公元726年,李白时年26岁，当时李白在一个月明星稀的夜晚住在扬州旅舍，抬望天空一轮皓月，诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。 诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。李白翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也应该是处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。 一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。 4.【风】 唐代·李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 译文： 能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。 刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。 注释： 李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。 这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是 飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听.风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。 5.【江南】 两汉·佚名 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 译文： 江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。 一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，