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新时期高校思想政治教育的现状及其对策 　　[摘 要] 要保证学生思想政治教育工作与时俱进,就必须更新观念,以德为本,树立开放的思想政治工作系统观,改革管理体制,切实还思想政治工作的首要地位,加强大学思想政治工作队伍专业化建设。 　　[关键词]思想政治教育 根本任务 教育现状 实施措施 　　 　　知识经济时代已向我们走来,它需要的是高素质的创造性人才。学生的道德素质是构成国民道德素质的重要方面,是一个民族文明程度的重要标志[1]。因此,要保证学校思想政治教育工作与时俱进,就必须更新观念,以德为本,树立开放的思想政治工作系统观,改革管理体制,切实还思想政治工作的首要地位,加强学校思想政治工作队伍专业化建设。 　　一、学校思想政治教育的根本任务 　　政治素质、品德情操素质、心理素质、事业素质是人格素质的基本内容,也是做人处世、干事创业所必须具备的基本素质。培养和提升学生的人格,增强他们基本素质,是思想政治教育工作者的根本任务。 　　(一)培养和提高学生的政治素质 　　开设思想政治理论课的根本目的就是奠定学生政治素质的理论基础。政治素质是人格因素中的重要内容。政治方向,最根本的就是坚持以马克思主义为指导思想,高举中国特色社会主义旗帜,全面贯彻落实科学发展观。政治立场,实质上是对人民群众的态度问题,或者说,是与人民群众的关系问题。 　　(二)培养和提高学生的品德情操素质 　　情操是一个人质量的重要尺度。一般来说,与社会进步事业相一致的情操,是高尚的情操。譬如,不论在什么时代,胸怀坦荡,刚直不阿,拒腐蚀,永不沾,勤勤恳恳,不怕困难,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,在工作中始终坚持公道、公正、公平、公开的原则,对待同志肝胆相照、极端热忱等等都是高尚的情操。 　　(三)培养和提高学生的心理素质 　　心理素质在人格素质中处于最基本的地位。学生是否具备稳定的、正常的心理素质,对他一生的发展都起着决定性的作用。一个翻手为云、覆手为雨,朝三暮四,晕头转向,昏昏沉沉,不知所从,感情脆弱的学生是没有发展前途的。 　　(四)培养和训练学生的事业素质 　　在就业社会化、市场化的情况下,学生的事业素质越来越重要。强烈的欲望、顽强的忍耐力、开阔的眼界、明察时势的能力、敏锐的感触力、构建人际网络的能力、高强的谋划力、风险意识、与他人分享的愿望、自我反省的能力,这十种素质是事业素质的基本内容。“欲望”,是一种生活目标,也是一种人生理想[2]。 　　二、现代学校思想政治教育现状 　　(一)教育者的观念、意识与现代信息技术的快速发展要求不相适应。 　　1.本身素质不过硬,要提高自身的思想道德素质和文化修养。 　　思想政治教育者本身是否具备良好的道德素质和文化修养是其能否做好思想政治教育工作的一个最基本的前提。在实际工作中,很多思想政治教育工作者缺乏耐心和科学的工作方法,对待学生的态度简单粗暴,结果只能使学生愈发产生逆反和抵触心理。正确的方法是针对不同类型学生的不同情况,采取不同的教育措施。同时,思想政治教育工作者必须重视自身形象,言谈举止都要为学生树立榜样。 　　2.工作方式比较单一,要建立健全方位、立体式的思想政治教育模式。 　　目前,在一部分学校,思想政治教育还存在一些相当陈旧偏颇的观念,如认为学生思想道德培养仅是班主任的事,与其他老师没关系;思想政治理论课教师的任务只在于道德知识的灌输,等等。针对这些问题,要求思想政治教育必须与教育教学紧密结合,实现内外开放、齐抓共管,建立多层面、多视角的立体网络教育系统。 　　3.形式主义严重,必须寻求切实可行的防治措施。 　　目前,思想政治教育工作的一个显著弊端就是流于形式,很难真正达到教育的目的,造成国家人力、物力、财力的大量浪费。因此,必须改变思想政治教育中简单机械地读报、考试的做法,采取切实可行的措施,提高思想政治教育工作的实效性。通讯、多媒体技术、录音、录像、数字化资料为手段,集声像图文于一体来传播信息的方式所代替。思想政治教育的成效也将更多地依赖于“交互式”的信息传输方式。同时,在改革开放和社会主义市场经济条件下,学生的思想问题大多源于社会这个大环境,对思想政治教育提出了科学、迅捷、简约、有效的要求。而一些学校把学生的思想政治教育仅仅局限于学校,局限于一支笔、一本书、一块黑板,不善于运用现代信息技术进行生动活泼的思想政治教育,导致当前许多高校思想政治教育的信息接受和传送能力不强,社会提供的信息量和学校思想政治教育信息接受量之间,学生需求的信息量和高校思想政治教育能提供的信息量之间存在着明显的差距,从而制约着思想政治教育效能的发挥。 　　(二)学生的思想实际与开放的社会环境、活跃的信息传播不相适应。 　　长期以来,我国的学校育处于一种较为封闭的状态,成为原始社会的“